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“但是那几个撑不住的同事看上去真的有些诡异。”
女高音忍不住打了个寒战。
“一边被李文音繁重的工作量压到精神崩溃，情绪失控，一边又极度狂热的迷恋这部作品撑不住退出演唱组后，甚至一度难以接受。”
“而且最诡异的是我现在对这首歌剧的感觉也开始变得有些怪了。”
大波浪感觉汗毛倒竖。
“是不是啊，这么夸张”
“你自己想想，在练这首歌剧的时候你有没有一种李文音简直是神人的感觉。”
“啊！一直都有啊。”
大波浪一呆。
“对于我们小提琴演奏者来说当时他的《魔王》一出，我们就无了”
“是，但你那也只是针对于他技巧性的崇拜。”
女高音迟疑了一下。
“但仔细研究过《尼伯龙根》后在精神上，在艺术上的共鸣就有种说不出的感觉。”
“我甚至感觉有点病态，这好像不仅仅是喜欢了。”
女高音的话让大波浪觉得有些离谱。
“咱们搞音乐的，都会有过审美疲劳的感觉，一首曲子听太久了，再棒的曲子都会感觉有些腻味，停止一段时间后，再次聆听，会有新的感觉。”
“但是这首歌剧好像不太一样，一开始也有那种反复练习带来的枯燥但停一段时间，再次重新唱，越来越熟的时候，就感觉有种无法自拔的疯狂迷恋，甚至感觉一天不听都浑身难受，焦虑，烦躁”
“我靠，你也有？”
身边的一名男中音无意间听到两人的谈话，忍不住一境。
女高音有些惊恐的望向男中音。
“难道你”
“”
男中音脸颊僵硬了一下。
“我也有这种感觉，现在的我总感觉回家以后，如果不唱一下李文音的《尼伯龙根》，浑身都不自在，白天也是，甚至感觉没精神。”
“就像是xd？”
“对对！！”
女高音捂住嘴，看向了整个会场。
才蓦然发现，乐手们的精神状态明显都有些诡异。
连续高压的排练，居然仍旧精神亢奋无比。
乃至于大号等乐手们，手臂都酸痛了，小提琴等乐手们手指都有些承受不来的情况下，依旧脸上泛着诡异的红光，正在拉着选段。
这t可是休息时间啊！！
“这不会是什么邪术吧，我靠！”
“怎么会！”
男中音倒是笑了笑。
“其实吧，以前欣赏古典音乐的时候，也遇到过类似的症状，像是中毒一样，每天都想一遍一遍的反复听一位名家的曲目，有一天没听，就会烦躁不已。”
“那你咋解决的？”
“转移注意力啊，开始强制的听别的名家的作品，慢慢的就好了。”
“呼”
女高音与大波浪对视一眼，浑身打了个寒颤。
“这波排练后，我一定天天听莫扎特净化一下我的心灵。”
“是的是的，那我去听巴赫吧”
听闻两人的话，男中音好奇的问道。
“那你们咋不听贝多芬？”
“开什么玩笑？”
两人异口同声的说道。
“那不更神经质了？！”
“”
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“好了，今天排练就到这里！”
终于结束了一天的排练，这一周的集训也结束了。
李文音笑了笑，台下的乐手们似乎也有些如释重负。
但与之前的有点不太一样。
似乎有那么点点的惋惜？
李文音撇了撇嘴。
可真是一群抖
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回到学校处理手续，没几天，央音公开课也即将开始。
收拾完毕，来到央音的礼堂。
“陈教授，好久不见。”
李文音笑着与陈国涛握了握手。
“可终于把你小子给请来了。”
陈教授哈哈一笑。
“我还挺意外的，本来以为你又会讲一些演奏技术方面的东西，结果你这个课题让我有点出乎意料啊。”
“这不是刚好最近在排练吗，就想起了这茬。”
李文音笑了笑。
“唉？我说，李文音，名誉教授的事情怎么样？你给我偷偷的透个底啊？”
陈教授有些好奇。
“这个其实我个人是非常愿意的，只是目前学位啊，手续啊之类的还是要走流程，不然不是乱了套嘛！”
李文音的话让陈国涛安心了许多。
“顺水推舟嘛，不能急躁，按着流程慢慢来，不着急。”
“哈哈，有你这话我就放心了。”
陈国涛教授看了一眼大礼堂的门口。
门外似乎槽乱了起来。
“也快开课了，你准备一下吧，我们几个老头子在下面听听。”
“哈哈，那就献丑了。”
几名老教授在台下翻看着李文音的课件资料，互相之间讨论着，时不时的点点头。
“嗯，这个内容开始很浅显，但剖析到了音乐，尤其是古典音乐的本质啊。”
“是的，这对加深学生们对音乐的理解，能起到很好的作用。”
“啧啧，看不出来啊，李文音现在的教学水平也开始见涨了。”
“谁不说呢，而且有自己的经验，传授下去，学生们肯定受益良多啊。”
“对，你看，这些神奇比喻，啧啧，还挺符合小年轻的胃口啊。”
“哈哈哈哈！看看再说吧！！”
终于，千等万等之下，时间也终于到了。
打开礼堂的两个大门，学生们便开始乌泱乌泱的涌入座位中。
负责维持秩序的教学组老师与学生会成员们头皮有点发麻。
虽然学生们很有素质的排着队
但脸上的那些表情，有点像是要吃人
“大家保持安静，有序入座。”
学生会成员硬着头皮说着。
但没人理。
有序入座没问题。
保持安静那是想p吃。
“我好激动！！啊！！！老李又来上课了！！”
“上一次都隔了几年了，千盼万盼，终于把老李给盼来了！！”
“什么老李？！跟你很熟嘛？！能不能尊敬点？！那叫神！”
“对对，你说的没错，是我唐突了，神啊宽恕我吧。”
“就你这个样子，神怎么宽恕你？”
虽然很乱，但不至于特别乱。
但你一言我一语，稍微有一个人控制不住音量，马上整体就开始嘈杂了起来。
看着同学们都入座了，李文音笑了笑，打开课件，投影屏，拍了拍手。
“好了同学们，我们开始上课吧。”
静！
台下瞬间一片寂静。
整齐的程度甚至让老教授们都为之动容，惊讶的回头看了一眼迅速悄无声息的学生们。
卧槽？这个号召力？
“我叫李文音，是这一次公开课的讲师。”
拿起教鞭，指了指身后的投影屏。
“我也不做自我介绍了，不了解我的请上网查一下。”
“哈哈哈！”
台下传来一阵笑声，就连陈教授都笑着摇了摇头。
“啊啊！他好自恋啊！我好喜欢！”
“哈哈哈！就是这个味儿！熟悉的李文音！”
“不愧是艺术家里最离谱的，这个感觉我喜欢。”
学生们低头吐槽着，眉眼之间却甚是欢喜。
“看我们今天课程的名字，大家也能明白今天的内容了。”
“那就是作曲！”
李文音的话音刚落，学生们便看向了屏幕。
《作品的主题动机与音乐修辞学理论概念》！
学生们一滞。
主题动机？
这玩意是个学音乐的都知道。
简单来解释，那就是一首曲子的洗脑循环。
那么一个音节重复的选段，标志着一首曲子的主题。
后续的发展都是根据这么一段动机进行修饰的。
但是这个音乐修辞学？
似乎在哪里听过，但知之甚少！
“首先呢，主题动机这个东西，基本不需要我来解释了！但还是顺嘴说一说吧。”
李文音笑了笑。
“主题，就是一首乐曲所要描绘的主题，当然，并不是所有音乐都有主题的。”
“动机，就是音乐中最容易辨识的结构，可以是一种节奏型，一段旋律，任何一系列的音有节奏的出现，就是动机，乐曲的发展，其实就是围绕着动机而来的，动机的发展构成了乐曲。”
“而一个主题，通常可以被理解为一段完整的音乐表达，独立于它所构建的整个作品。对比起动机，一个主题常常是一个完整的乐句或者乐段。”
“或许感觉有些分不清，但浅显来说，就比如拍电影，讲故事，作者想要表达的，就是主题，而动机，可以就是其中出现的线索，用来强调主题的。”
“放在任何形式的文学作品，电影，电视剧中，动机都是存在的，动机可以是一个符号，一种颜色，一种形状，一种声音，甚至可以是一种连续发生的拥有共同模式的事件，反复出现吸引人的注意，令人不禁思考作者想表达什么。”
同学们顺着李文音的话，再一次复习了以前的知识。
对主题与动机的关联，再一次加深了印象。
“而今天要讲的，是音乐修辞学！”
李文音指了指身后的投影屏。
“众所周知，一名作曲家的作曲技术水平高低，不在于他的旋律是否优美，这种旋律上的优美，很主观，或者说，在座的各位，利用和谐的和声，音阶递增递减，或是一些洗脑重复乐段，都可以满足一些听众。”
“而真正考验作曲家技术水平的，是动机的发展技术与手段是否足够充足且精妙，能够使得动机发展成一个整体！”
“而今天研究的这种动机发展的知名例子，当然就是我们贝多芬大爷的第五交响曲，第一乐章了！”
台下同学笑了出来。
贝大爷的第五交响曲第一乐章，那是被研究烂了的曲子。
《命运交响曲》！
“开头的，姜姜姜姜！！！”
“三短一长，这就是一种非常简单的节奏型动机。”
“但贝多芬之所以是贝多芬，命运也之所以是命运，就是因为他将这个【短短短长】的简单动机，通过重复，对位，模进，时值变化，调性转移，音量大小强弱对比，不同乐器的音色变化，音域变化等等技术手法，让这段动机，变得丰富多彩，滚雪球一样的，才形成了整段辉煌万丈的交响曲。”
李文音笑了笑。
“当然，这只是举个例子，动机存在的方式不仅仅是节奏型，而像是音程关系，旋律方向，和声进行等等，也会有很多，但这里就先不细说了。”
同学们深以为然的点了点头。
确实就是这个样子。
这也是为什么，简单的流行乐曲很容易会听腻，交响曲虽然入坑难，但只要开始理解聆听，越听会越觉得丰富多彩。
也就像是一段文字一般，如果仅仅是平铺直叙，哪怕内容很精彩，但也就是看了就是看了。
而不如那些惊世之句，逐句逐字的细品，越品越觉得有味道。
“当然，我说的，并非是利用技术手段，用一种铺陈华丽辞藻的方式去堆砌作品，那样反而落入了下成。”
李文音笑了笑。
“我虽然一向很追捧技术难度与技巧的多变，但归根结底，我的想法是，多元化的技巧，才能表达出多元化的情感，技巧是为了表达情感而存在的，一味的铺陈各种作曲技术，反而像是一些文学作品，内容干涸，辞藻华美。”
“这时候，当内容，想表达的主题情感，以及你的技术，产生了一种粗糙的碰撞，难以圆润的磨合之时，音乐修辞学，就派上了大用场！”
学生们神情一震。
音乐修辞学？
这难道，就是李文音的秘籍吗？！
好家伙！
大型秘籍传授现场！！
“什么叫做修辞呢？这个概念出现自语言学。”
李文音笑着说道。
“修辞，就是加强言辞或者文句的一种艺术手段，让语言的表达可以变得更加鲜明，准确，生动有力。”
“但音乐，就是另一门语言，在音乐的世界中，修辞，也是必不可少且非常重要的！音乐修辞学，就是对音乐作品全面创意规划与设计的过程。”
这就有点涉及到了知识盲区了！
修辞，运用在音乐里？
所有人都有种“我好像懂了，但似乎哪里又没懂”的感觉！！
难道就是利用手法，来装饰简单浅显的动机吗？
应该没那么简单！！
果然，李文音神秘的笑了笑。
“修辞，简单来说，就是一种说服，劝服！！”
说服？
不少人一头雾水。
为什么是说服？
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