话音未落，一个穿着齐整挺阔的中年男子，已经大踏步地跨进了正堂大门。
来人，正是极少回来的聪儿“生父”向戌，宋国大夫。
“夫君回来啦！”向小夫人一见是很久未过来探望她们娘俩的当家人，不禁喜出望外，赶紧起身，从几案后绕出来，快步趋前行跪拜礼。
仆人们也立即一起下拜，众位小朋友们一看这架势，那必须一致啊，也都纷纷转身向着男主人，在各自所在处，就地趴低，呈万物向阳的布局，向着向戌行同款跪拜礼。
聪儿虽然只有三岁，但行这个礼，也是足够灵敏了，于是也做了同样的跪拜，但他心里却不是这么心甘情愿的“什么嘛！多久不来看一次，来一次就让老子给你下跪，还不如那个老扎我屁股，把我举高高的赵武伯伯好呢！”
“夫人快请起！”向戌走到向小夫人面前，弯腰伸手，托着她起身，随后又向其他众人挥手示意，“各位也请起！”
随后起身的仆人们，赶紧给主席位进行了两主的并排加座上茶点，以便让男主人归到正位。
“左师夫君，此次你从合地突然返番，系唔系有事发生？系乜事嚟？”向小夫人一边随着向大夫向正堂主席双位归座，一边轻声问道，“佢，顶会俾你机会来眙我的哋俩位？”
待向左师大夫坐定后，他转向小夫人说道“此番返来，我系与赵兄有约，准备再次发动各国，戮力第二次‘弭兵’，公事在身，离开合地，出番与赵兄，约至喱度倾喱哋嘢，佢只知我系同埋赵兄见面，并未知吾会来喱度见你同埋聪儿。”
“还好意思说来见我呢！人家赵伯伯每次过来，第一个就来抱我，你可好，作为生父，虽然不算正牌生父，但好歹是名义上的吧，来了只顾自己正襟危坐，根本不来理我一下，唉！我不喜欢他。”感觉自己没受到应有重视的聪儿，还暗自里发着对这个“父亲”的牢骚。
“重儿，你近来我身边！”刚说不重视呢，这第二句，向爸爸就开始冲着聪儿发起指令了。
“是，父亲！”聪儿只好起身，从自己的侧座首位，贴近母亲这一边的位置上，越过妈妈，走到向爸爸的案几前，再一次郑重行礼，“聪以祝父亲安康！”
这个看上去比较庄重、严肃，很有陌生、疏离感的父亲，看到这个小小人，一段日子不见，已不知不觉初具人样，比上次过来见，还什么都不会，甚至连听力都有问题，让他有些心生嫌弃，这次一看，不但能听会行礼了，甚至还会讲一句虽然不够标准，语调也有些奇怪，但起码能靠近“正常口语”了的拜礼专用语了，还是相当开心的，嘴角轻轻上扬，轻蚺颤动，右手扬起，做招呼状，说道“好嘅，好嘅，近来吾身边！过来啦！”
聪儿有些怯生生地凑近到他身边，被这个突然回来的“爸爸”搂到了怀里，甚至可算是，贴胸抱紧了，这可和被娘抱、被“小尾巴”抱、被姬圉抱的感觉都不太一样，这是一个来自强有力的成年男子的有力的拥抱，让他在感觉到有一些些压迫到痛，甚至有些喘不上气以外，更强烈的一种“信任”，和“亲情”？———也不知道，算不算是一种突然有了“依靠”的感觉，这一抱，让他觉的，突然懂了“可靠”这个词是什么意思。
“如果我们的重儿还在世，也应该这么大了！”其实，抱着聪儿的那一秒里，向戌想到的，是自己那个真正的“向重”，因为狂犬病而身死的亲生儿子，而这个“替代品”，向小夫人根本就不清楚，只是一个孤儿，但只要她相信，那他就是我们的“重儿”。
比起正夫人所生的儿子向郑，这个“重儿”，不但因为是妾生，被正夫人瞧不上，更不用说还天生有听障残疾，照她的说法，他和他的疯妈妈很配，只配被藏在远远的地方，永远不要出来见人，来给向家添麻烦，让向家蒙羞。合地百姓，可都眼睁睁看着向家的一举一动、一言一行哪！向家听皇命食合地百姓的供奉，可丢不起这个脸。
虽然不是亲生，可是抱紧的那一刹那，向戌还是有一丝感动，他一是感叹赵武兄能帮他把母子俩照顾得这么好；另是感动，小小年纪，这个坚强的孩子，居然能努力克服残障，达到了今天这样的水平，已是让他喜出望外，甚至还在眼角，不由溢出了一滴眼泪。
“夫君心系天下百姓，公而忘私，能来探吾等，实属大幸！妾身理应俾你一个好聪明、好叻个仔，你眙下重儿，佢不单可以听懂吾哋讲的乜嘢，佢仲可以识着果的竹简上的诗文，近日以来，佢日日去到藏书坊，查阅整理各个国家的书简，并无宾个教过佢，佢仲可以识得各个不同国家不同字体的文字，真系闻无未闻，令人惊喜无比！”向小夫人，看到夫君怀抱着儿子，都激动到落泪了，就赶紧骄傲地补充介绍了一下这个“天才”儿子的天赋异禀，不但能克服听障，还能无师自通地认识各个国家不同字体的文字。
“有喱样嘢？”向爸爸显然不太相信，有这样的奇迹会发生在自家人身上。
“你可以试下佢。”向小夫人很笃定、带着骄傲的神情，给向爸爸提了一个测试建议。
“你，把我随身带的奏书落来！”向爸爸冲着随自己一起回府的一个下属发出了指令，这个像秘书一样的小跟班，立即打开随身的文件匣，从中间随意抽取了一卷竹简，恭恭敬敬地呈送了上来。
几前的仆人接过这卷文书，再转传到向大夫手中。
向大夫把这卷文书展开，随便挑出一列文字，指着这溜文字，冲着聪儿说道“咁，你眙下喱哋系乜嘢？”
聪儿顺着向爸爸的手指所指看过去，只见他所指的这一竖溜文本，是大篆字体，写的内容是
。