第161章上课时我学会了！做题时我失忆了！

    王阳满脸不可置信的看着英语老师，拼命辩解道：“老师，我有听课的，我有听课的！！！”

    你别看王阳不听课，但，你要把他的卷子拿走，不行！

    卷子，他可以不看，但，拿走，不可以！！！

    英语老师冯婷婷也不跟王阳墨迹，直接走到王阳面前，伸手把卷子拿走了。

    英语老师看着那张比脸都干净的卷子，狠狠地瞪了王阳一眼。

    王阳有些心虚的撇开了脸，咳咳，草率了，刚刚随便儿编两个答案上去就好了。

    “选择题1-10有问题吗？”英语老师冯婷婷继续问道。

    这下子，王阳学乖了，闭嘴不说话了。

    同时，也知道学习了。

    王阳的卷子被拿走了，他第一时间去抢同桌的卷子！

    他要学习，他要上课，他要看卷子！！！

    同桌满脸无语，站在王阳身边儿的周国庆一脸嫌弃。

    装！接着装！我看你能装多久！

    同学们求知的声音渐渐响起。王阳，你要是真有本事认真认真听一节课，我服你！“第三题！”“第七题！”“第十题！”

    “好，我们先来看一下第三题！”

    【1.can.learn（）r01eading！】

    A.by，B.on，C.in，D.with“2b一看就不对，直接排除。”英语老师看了一眼选项，直接说道。

    王阳：“？？？”“？？？”“？？？”

    能不能跟他解释一下，b为什么一眼就不对？

    老师，你从哪儿看出来的b不对，我怎么就看不出来呢？

    我觉得，这abcd四个选项，长得都充满了迷惑性！

    而且，做题的时候，往往长得最像的那两个，其中一个，就是正确答案。

    b是on，c是in，那么，理论上，这道题的正确答案就该从in和on中出！

    但是，老师刚刚又排除掉了on，所以这道题的答案，是不是可以直接选in，直接选c的in了呀？？？

    “A.by，C.in，D.with.”

    “acd选项，都是【用】的意思。”

    “那么在这个选择题当中，acd三个选项，该怎么用呢？”“老师给大家举个例！”

    “1.can.write.（什么）English.”

    “这句话的意思是，我能用英语去写！”“括号后面是English，English是语言！”

    “所以，English的前面该用什么呀？”“来，看黑板！”【in后面+语言】

    【by后面+方式】

    【with后面+工具】

    “语言前面该用什么呀？”“对啦，该用in！”

    “所以，这句话应该是l.can.write.（in）English！”

    “1.can.write.（什么）a.pen！”

    “这句话的意思是，我能够用一支笔去写！”

    “括号后面是a.pen，a.pen是一支笔，是工具！”“所以，这句话中，括号里面该是什么？”“来，继续看黑板。”

    【in后面+语言】

    【by后面+方式】

    【with后面+工具】

    “工具前面该用什么呀？”“对啦，该用with！”

    “所以，这句话应该是l.can.write.（with）a.pen！”

    “现在，咱们再来看第三道题！”

    【l.can.learn （什么）reading！】

    “这句话的意思是，我能够通过阅读去学习！”“括号后面是reading，是阅读的意思。”“阅读是一种方式！”“所以！！！”【in后面+语言】

    【by后面+方式】

    【with后面+工具】

    “方式的前面应该用by.”“故，括号内该填（by）！”

    “1.can.learn （by）reading！”“所以，第三题选a，by！”“这道题，大家还有问题吗？”

    王阳眨巴着眼睛，视线一直聚焦在2b那个选项！

    他不想知道这道题为什么选by，他就想知道，这道题为什么一眼就可以排除on！英语老师冯婷婷看了看全程皱着眉头听课的王阳，好奇的问道：“王阳，听懂了吗？”

    是她刚刚讲的还不够清楚吗？

    这个知识点不难呀，不至于听不明白吧？

    王阳一脸懵逼的看向英语老师，已经讲完了吗？

    他，他还卡在英语老师的第一句话里面没出来，英语老师怎么就讲完了呢？？？

    他他他，他这会儿是该说听懂了，还是该说没听懂啊？

    “你这是什么表情啊，你这是听懂了，还是没听懂啊？”要是没听懂，老师就再讲一遍。

    你这一副，似乎听懂了，但，似乎又没有听懂的表情，你让老师很难办啊！

    王阳眨巴着眼睛，实在是没敢说他刚刚根本就没跟上老师的讲课节奏。

    他根本就没听这道题为什么选by！

    但，老师都点名问他了，他也不敢说没听啊！

    但，如果说听懂了，老师让他起来再讲一遍，他讲不出来怎么办？

    王阳眼珠子一转，很快就有了办法！！！“老师，听懂了，但好像也没听懂！”英语老师冯婷婷：“？？？”

    什么意思啊，什么叫听懂了又没听懂啊？？？

    “每次听课的时候，老师在上面讲的时候，我感觉我都听懂了，我感觉我都有跟上老师的节奏！”“我感觉我懂了，我感觉我悟了，我感觉我可以了！！！”“但，每次自己做作业，就，什么都忘了，什么都不会了！”

    “就337算是同样的题，同样的思路，我都想不起来这道题到底该怎么做！”王阳很是纠结的说出了自己的困惑。

    别的学科好歹玩儿的是汉字，他姑且还看得懂题。

    到了英语这儿，他连题都看不懂啊！

    英语考多少分，全看他考试的时候运气好不好！

    运气好，就能多蒙对几道题，运气不好，就完犊子！

    王阳的困惑，也是班级内很多同学的困惑。

    真的一模一样啊！！！

    上课的时候，跟着老师的节奏走，感觉自己好像学会了！

    但一下课，一轮到自己做卷子，就当场失忆！

    你说你上课没听课吗？听了！

    你说你上课没听会吗？会了！

    但是，你一自己做题，就全废了！

    你说这气人不气人？？？

    英语老师冯婷婷皱着眉头听着王阳的吐槽，道：“你说的这个问题，是一个很典型的教学问题！”

    “别的地方不敢说，单单是咱们学校，初三十个班级中，都存在你所说的这种现象！”王阳：“！！！”“！！！”“！！！”

    哎呦，他随便儿编的一个借口，没想到，这借口编的还挺有水平！

    全年级都存在这种现象？？？

    安全了，安全了！！！

    “老师们在办公室，不止一次的私下讨论过这种现象。”“最后得出了一个结论！”。

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