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第161章 社团与新教学方案
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    在递给他之前,学生会成员们已经在内部进行了讨论和投票,把一些太过离谱的想法给否决掉了。于是最后递上来的半票以上通过的学生会直属社团有三个。

    第一,功法社,由宋旭东等一派修炼爱好者提出,力图在学校所教的基础上探索新的现代化修炼方式、并改进和整理现有的修行功法,针对除青少年以外的年龄段——如儿童、中老年人等群体——制定更适合他们的修炼方式。

    这是相应官方号召所成立的社团,为的就是给以后推广修仙做准备、针对不同群体的身体需求提供副作用最小的修炼方案,也算是国家科研投资项目之一,一旦成立也能借活动经费为由给学校拉来一笔国家投资。

    第二,灵物情报社,由姜玲提出,得到参与威河事件的学生们的一片附议。顾名思义,是四处搜集遗落在事件的超凡事件、超凡生物和超凡物品的社团。

    大社下面又细分妖魔情报、传承灵宝情报、天材地宝情报等等小社,是为整合出门在外的学生所遇到的一系列情报而成立。

    第三,仙品装备社,由周焱和袁清清提出。依旧是顾名思义,偏重炼器炼丹方向、也有符篆铭刻相关的研究。致力于修复从外带回的古灵物、改进现有灵宝丹药、研究以现代化材料为基底制造出灵物的方案。

    这一社团的活动与官方联系同样紧密,毕竟这也是目前异常事务研究所正在进行的工程,即制造制式修仙设备和批量化使用的丹药,逐渐普及到民用。

    以上便是直接由学生会管理部所直接管辖的、受到官方关注的直属社团。除此之外,像是普通大学会有的各种运动社、音乐美术社、琴棋书画社…也都是有的,只不过只能算是校内各自抱团的兴趣活动、并不会得到特殊拨款就是了。

    魏泽把那一串长长的社团申报名单看完,在上面一一打上通过,而后将这些文件挪开,开始排布本学期的课表。

    对于第一届学生,原本【符篆阵法基础】和【炼丹入门手册】已经再次经过了升级,这两块的进阶知识依旧是教学的保留项目。

    除此之外,他还增设了“灵器感知与使用”、“仙品材料鉴别”等器修专业课,以及在【吐纳修行法】基础上发展出的“淬体入门”等体修专业课——对于其它专业的学生来说,这些都是公选课,也同样可以来凑选修课学分。

    至于新生的课程则有所调整由于新生们在入学考试时,便已经得知了一部分文道和心法基础的参考文目,文道课的上课方式便改为单周上课、双周自我明悟的单双周模式。而这省下来的课时数,则分给了上官雨凝的剑术基础。

    由于灵气复苏带来的变化,从这一届开始,魏泽修改了大学的培养方案,将原本在大一下学期才开设的剑术基础挪到了第一学期,从入学就开始打实战底子。别的不说,起码出门碰到紧急情况,不至于毫无还手之力。

    当然,他自己的符篆基础和炼丹基础也是要继续的。利用王画皮的纸人,他完全可以做到同时给数百人上基础课,至于在这之外的部分,还另有安排…

    将排好的课程表交给柳秀才让其下发下去,魏泽呆在空无一人的办公室里,看着窗外那颗摇曳的柳树本体沉思。

    他将那些员工一个一个招了过来,问起关于他们来源的事情,却没有一个能对此解释清楚的。

    这些员工对此的记忆似乎都支离破碎,得不到什么有用的情报。那要么…再招一个问问试试?

    他转回面板商城,正打算点下第二次,却没有购买成功,反而是出现了一行提示。

    【当前契约员工数量已达校区地域承载上限,请进一步扩充地域,以招聘更多员工】

    原来这玩意还有上限的么?

    魏泽暗下思索着,玉山校区承载了三个黄级,开发了云深不知处以后又多出三个玄级空位…看来,这扩展学校地域的事情得尽快提上日程了。

    他此前已经估算过,如果利用李一铁的能力去修复上官驻地里的那些住宅、再为其注入灵力使其变为校园建筑,那么光是修好一座就需要一两万的灵力值。而整个驻地里足有上百座这样的建筑。

    这还只是修复,如果想平地再起一座新校区,那还不知道要消耗多少。看来,即使现在灵力值收入翻了十番,也不好肆意挥霍,还得为之后的扩展做好准备。

    不过目前,还是得先管眼下了。新学期即将开始,教课还是第一位。

    魏泽摇了摇头,将那些多余的想法甩出头脑,而后再度将手伸向桌上,翻开了最后的一份文件——他自己的备课教案。

    ……

    半个月后的某个早上,楚云衣收拾好了自己的笔记本,和二位学姐道了别,而后走出宿舍,跟着其它出门的新生一起直奔教学楼,准备上今天的课程。

    今天的第一节是符咒学。她在教室内找了个空位坐下来,以战前准备的姿态把笔记本打开,在心里回忆着上节课所学过的内容。边收拾着,边听着旁边同学们私底下叽叽喳喳开来。

    “欸,你们说,今天咱们能撞上老师亲自答疑不?”

    “上周的符咒是班摊上魏老师亲自答疑,这次也该轮到咱们了吧?”

    “一共六个班,学期内不算考试共有周,应该就是每个班轮三次,不过是不是按班来的就不知道了。”

    一群人在那里交头接耳着,让楚云衣整理笔记的动作也顿了几下。

    就像他们所说的,现今大部分时间内,给他们上课的都不是“真的”魏泽,而是王画皮的纸人。

    一个纸人能维持大约两个时辰,刚好就够两个学时。基础理论也没什么太多需要亲自指导的部分,只要魏泽挑其中一个班讲完,其余的纸人便能同时进行相同的课程。

    如此一来,便能保证六个班的学生上课的进度完全同步,只不过在下课时,这六个班当中总有五个幸运儿会在看到“老师”化作一缕白烟、嗖一下就地消失罢了。

    当然,这种教学方法缺乏互动和课后答疑,效果总归是要打点折扣。不过对于这个问题,魏泽也早就想到了相应的解决方案——

    “不过也没事,就算今天老师没办法来答疑,有那个助教也够了。”

    交谈之中,突然有一个新生瞥了一眼后方,而后压低声音道“我听说,今天来带咱们班的那个肖学长…是上一届符篆术的第一名!即使问不了老师,问他应该也行。”

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