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060章 识字班
    思来想去,始终找不到头绪,陈胜索性放弃了猜测。

    季布说的对,没有确凿的证据,还是不要瞎怀疑。

    季布一诺千金,准时回归义军,打消了义军许多官员和将领对他的怀疑,也让他迅速融入了这个团队。

    随着大雪的降临,寒冬到来。

    这个时代的冬季,受制于落后的生产力,大家除了在家啃腌咸菜之外甚至吃不到什么像样的蔬菜。

    娱乐活动更是乏善可陈,有老婆的还可以尝试造人,没老婆的光棍汉只能看着大雪发呆。

    这个冬天也确实没什么大事。

    现代化装备的德军都做不到在大雪飘飞的隆冬季节打胜仗,靠着两条腿走路的秦军自然也做不到。

    函谷关外无战事。

    然而关东的各家势力却不敢怠慢。

    谁在这个冬天懈怠,春天到来时死的会很抽象。

    就在各大势力整军备战时,义军也没闲着。

    陈胜严格按照选人标准,选拔了差不多七万大军。

    三个郡的收入供养十万大军稍微有些紧张,五万又太过宽松,七万是精确计算过的折中数字。

    比起其他势力动不动就用一两个郡硬起十万大军的操作,陈胜的统治算是相当温和。

    相比于其他人可持续性的涸泽而渔,陈胜考虑了长远发展。

    在他看来,古代战争的偶然性很大。

    这个时代的军队组织能力十分感人,超过十万人的大兵团作战,结果具有很强的随意性。

    十万人能打赢的仗,训练有素的七万人也可以做到。

    没必要非得养那么多硬拉来的军队。

    精兵强将才是他的建军思想。

    这支军队的统帅自然是陈胜本人,副统帅是涂山瑶和吴广。

    虽然涂山瑶也没什么实战经验,但她的理论知识丰富,赵括在她面前都得甘拜下风,值得培养。

    吴广在军队中声望出众,是公认的军队系统二号人物,担任副统帅自然也是合情合理。

    陈胜没有采用这个时代通常的军制,而是将七万人分为两个军,每个军由3个师组成。

    每个师的人数在一万一到一万三之间。

    军的指挥官为都统,师的指挥官是都尉,团级指挥官是校尉,再往下就是尉官了。

    军衔制度参照现代军队制度进行了一些改进,将军级以下是校官、尉官和士官、士兵。

    士兵也可以做基层军官,但想要担任校官以上的军管必须进入军校学习。

    (军校:别催,在建了在建了!)

    季布、周平等人分别担任各师的都尉,军衔都是准将。

    涂山瑶和吴广分别担任军都统和全军副统帅,军衔是少将。

    起步军衔定这么低,按照陈胜的说法,这是要给大家充分的上升空间。

    对此,涂山瑶不以为然。

    说白了就是想省点薪水呗,真是铁公鸡。

    义军依托琅琊三郡,伙食保障良好,即便是冬天也没有耽误训练。

    陈胜要求各部队军官按照戚将军的兵书开始操练士兵。

    训练刚刚开始,他就发现了大问题,这个时代识字的人太少,导致很多军官无法准确领悟他的意图。

    于是,陈胜的嘴角微微上扬,贴心的为他们开办了夜间识字班。

    军官们都傻眼了。

    别人部队的军官都是老爷,都有人伺候。在陈胜这边完全不同,这种事情听都没听过。

    陈胜宣称官兵在人格上一律平等。

    这倒是有些贴合诸子百家中墨家的思想。

    这也就罢了,都是大老爷们,没人伺候也没啥。

    但陈胜要求军官必须识字,这可要了这些大老粗的命。

    啥玩意?

    军人不是看谁更能杀敌吗?

    读书那是文官的事情,武将和笔墨纸砚是绝缘的!

    很多人提出了抗议,但陈胜只是冷冰冰的回答,“不想学可以主动辞官去做大头兵。”

    “对了,大头兵也得学,不愿意识字的最好立即退役。”

    虽然很不爽,但考虑到义军的伙食水平和陈胜的威望,众人还是选择了无奈服从。

    他们本想着随便糊弄糊弄也就过去了,但陈胜哪会给他们机会。

    每周小考,每月大考,学没学用成绩说话。

    谁不合格直接加量,再不合格超级加倍。

    在众人的哀嚎声中,陈胜冷着脸不说话,然而考核标准却没有丝毫商量的余地。

    他对军队的建设有很多构想,但无论什么构想,都得建立在军人具备一定的素质上。

    若是军队的绝大多数人连大字都不识几个,他的构想全都是镜花水月。

    他的教材非常简单,没有四书五经,没有诗词歌赋,就是用简单而有趣的故事增强官兵们的学习兴趣。

    首先,大家要学会书写自己的名字,然后是身边熟悉的事务,最后是一些常用字。

    小篆和隶书都得学。

    学小篆是为了现在不当文盲,学隶书是因为这东西真的比小篆方便。

    同时学习不太方便的小篆和更方便的隶书,也是通过这种做法在官兵们的脑海中种下一个印象,暴秦的文化非常糟糕。

    陈胜非常注意在平时的言行中潜移默化,塑造大秦残暴昏庸的固有印象,让反抗暴秦成为士兵们脑海中的思维钢印。

    就在大家热火朝天学习时,陈胜又推出了新花样。

    他将识字课的教学成绩与晋升挂钩,并且在军队中开展学习标兵、训练标兵等荣誉的评选。

    果然如他所料,这些活动极大的调动了军队的积极性。

    只要是人,骨子里都有好胜的基因,只是因为环境不公平导致无论怎么反抗都无济于事,才早就了麻木的人群。

    陈胜要做的很简单,就是让他们不要继续麻木。

    只有让他们认可反抗大秦是为了自己的理念,他们才会真正的站起来。