刘耽还没说话，桓冲先哭了。
声泪俱下，“老弟，我心痛啊，如果没有这所小学，他们这辈子都没机会读书。我不求你把他们教得多么出类拔萃，但求他们长大以后被问及姓名时不至于手足无措，答不上，写不出。”
“借口，我听说你们收了一个文运通天的孩子，我怎么没看到？”刘耽也不是傻子，大概猜到桓冲为了应付国子监检查，故意让他们亮相。
孩子没衣服穿，金陵大佬是不是该伸出援手？
桓冲啊，你良心大大的坏了。
桓冲不接受，将王正之的手书递给刘耽，“咱们先生的字你应该认识。孙浩已是国子监生。”
这么狠，国子监直接抢人，“这不合规矩吧。入选国子监的流程……”
“圣上即是规矩，破格录取有何不可？”桓冲打断刘耽的话。
刘耽不死心，“我能见见那孩子吗？”
桓冲摇头：“不能。别给自己找不痛快，心头肉被挖走的滋味很难受。”
刘耽甩袖子走人。这不是来教书的，是来顶雷的。
见着桓玄，刘耽什么烦恼都没了，这未来女婿越看越顺眼。
桓玄心里打得什么主意，刘耽并不知道。他吸取了之前失败的教训，这次没开口就是续弦，而是摸出陶渊明注解的《诗》给刘耽看。
咱们循序渐进，先从诗词歌赋谈起，慢慢引到红袖添香的事上。
刘耽看完拍手叫好，忙问作者是谁。得知是陶渊明时，他更是激动得暴跳。
当桓玄说要用来当教材时，刘耽却一个劲摇头。他个人很欣赏陶渊明的才华。但这注解非主流，当做教材那是误人子弟。
“毛《诗》言：关雎后妃之德也，风之始也。这是不易之论。他陶渊明所言：女子采荇河滨，君子见而悦之，太肤浅，太表面。完全没有注意到《诗》的微言大义。”
微言大义不是《春秋》才有的吗？《诗》也微言大义！
果然你们这些老学究不懂陶渊明的“不求甚解”。陶渊明才是经学世界里的一股清流好吧。
“这本书若是被我先生看见，他非得和我断绝关系不可。”刘耽心态大崩，学生不成样子，还能接受。现在教科书又出了问题。
“你们有没有把我这个校什么，校长放在眼里。”
桓玄真想教育一下刘耽，但不敢，万一老丈人生气了，把刘芸许配给他，那桓楚大帝的人生直接提前大结局。
“依刘叔之见，选什么作为教材合适？”
刘耽道：“现在问，还有用吗？明天开学，就算发动姑苏所有读书人抄写，也写不出两千份教材。”
桓玄摇头，“《诗》肯定是编不出来的，但换别的或许可行。”
“贤侄有什么建议？”
桓玄清了清嗓子道：“既然是教他们识字，我们先从简单的字教起。比如：上大人，孔乙己，化三千，七十士，尔小生，八九子，佳作仁，可知礼。”
刘耽细品了一会儿，大呼妙哉。
能不妙，一千多年后的人才总结出这几个字。我还有《千字文》没亮出来。论启蒙读物，我有一大把。
刘耽坐下写了几幅，感觉很好，他决定就用这几个字当教材。
自己一个人写太慢，他回去找帮手。临走前向桓玄索要陶渊明版的《诗》。
这种奇文必须随身携带，没人时就翻出来阅读。
没想到几个字就把你收买了，那我把《千字文》交给你，你还不开心到晕头转向，答应续弦的事。
好，就这么办。
天地玄黄，宇宙洪荒，日月盈仄……很快他就把自己所能记得的《千字文》片段默写出来。虽然不全，但绝对是能让刘耽震撼的教材。
第二天一早，桓冲就叫醒桓玄，这次来的可不是琅琊王司马道子，必须提前到城外等。
桓冲道：“国子祭酒是我和你刘叔的先生，你可以不给他面子，但我不能失了做学生的本分。”
懂了，今天听你的，给他面子。
桓玄道：“今天我是南郡公，你的门面，能不说话，绝不开口。”
你保证！
我保证。
不出意外等到日落时候王正之的车队才到。
王正之上来就诉苦，说他星夜兼程走了两天才到。言下之意我让你们等一天，你们别有意见。
哪能有意见。您能来是学生的荣幸。桓冲低头哈腰，搀扶王正之，言道：“先生要人，学生直接给您老送过去不就行了。劳您大驾，学生之罪。”
“幼子（桓冲字幼子），敬道（刘耽字道敬）你们做了为师一生想做而没能做成的事。你们比我有本事，为师奉旨取经来了，走吧，看看你们的乡学。”
桓冲道：“先生天色已晚，要不先吃饭，我们俩小打小闹，教几个孩子认字罢了，不堪入目的。”
王正之冷冷道：“嫌弃为师老了是不是？我可带了五十万的赏金来的。”
你来送钱，那么饭可以晚点吃。
桓冲看了看刘耽，又看了看随王正之同行的几十个国子监师生，愣了一会儿才开口，“那么学生聆听先生教诲。”
他们路过桓玄身边时，桓玄起身下拜。
王正之全程没看桓玄一眼，也没说一句话。桓玄还得笑脸相迎。
王正之的车队全部通过后，桓玄动身，他今天决定当个小透明。早早把他们送走得了。
负责在学校迎接的人是陶渊明。
刘耽介绍说陶渊明是姑苏小学的助教时，国子监队伍里炸锅了。
一个孩子都可以当助教，我们来了是不是可以当学长（校长）？
桓玄心道：“你们连给陶渊明提鞋都不配，大言不惭。”
他们笑了很久，王正之才出言制止：“己不正，何以正人。你们还有点国子监生的样子吗？聚众喧哗，成何体统？”
我去，老狐狸啊。你骂他们不是因为他们无端取笑陶渊明而是嫌他们太吵。
我忍。桓玄长舒一口气，强迫自己冷静，这算什么？还没被踩脸，不算事儿。
“校舍建得有模有样，幼子还是念旧，来到此处我不禁想起我求学的时候，当时我家里也很穷……”
王正之站在门口话当年，足足说了一个多小时。
桓冲怕他累着，特意给他搬来椅子。
讲话核心就是说自己是怎么通过读书改变命运的，很具有感染力。