二十二、岗位培训4

    阿娇说：“下面我给大家介绍备课分类从教学内容上分：1、学期（或学年）教学进度计划——学期备课在学期（或学年）开始以前制订。它的作用在于明确整个学期（或学年）教学工作的任务和范围，并作出通盘的安排。其主要内容是：（一）确定全学期的教学目的、要求和重点；（二）安排一个学期的教学进度；（三）合理分配教学内容和时间；（四）考虑教学方法；（五）做好教学（包括教具）准备。”“停——陶萍老师接着——”

    陶萍老师说：“学期备课的主要任务是通览教材。在假期里，教师就应该钻研全册教材，领会编者意图，熟悉知识范围；明确各个单元的目的要求以及它们之间的内在联系，同时掌握重点，分清主次，作出课时划分。”“好——下面郝玲老师——”郝玲老师接着：“单元（或课题）计划——单元备课：在一个单元（或课题）的教学开始以前制订。它的作用在于对一个单元的教学工作进行全面安排。单元备课主要解决以下问题：

    （一）进一步熟悉与掌握教材内容，领会本单元编排的目的与意图，确定单元（或课题）的教学目的与要求；

    （二）妥善地处理教材，配备习题，安排授课时数及教学步骤；

    （三）根据教材重点、难点、关键，确定主次、先后、详略；

    （四）以单元为单位，把讲、读、写、练、实验和实践恰当地结合起来,通盘考虑学生能力的培养。

    单元备课的好处是：

    （一）便于全面、系统分析一个单元的教材，从整体出发，通盘考虑这一单元的教学计划和教学方法；

    （二）能有较充分的时间来钻研课本中的疑难问题，事先加以解决；

    （三）能把备课和学习更好地结合起来，不致于临阵磨枪，并起到相互促进的作用。”“停——下面覃红老师介绍课时备课——”

    覃红老师又接着说：“课时计划（教案）——课时备课也就是在上每节课之前制订。它对每一节课进行缜密的设计，是教师讲课的依据，直接关系到授课的质量。教师钻研全册教材和单元教材之后，虽然已为备好每一节课做了充分的准备工作，但是全册教材或单元教材的任务，毕竟要通过具体的每一节课去完成。所以，在此基础上，还得备好每一节课。课时备课一般包括以下几个项目：班级、学科、课题、教学目标、上课时间、课的类型、重难点、关键、教学方法、教学过程（教学内容、教师调控、学生活动过程、设计意图）、课的进程时间分配、教具、习题设计、作业设计、小结设计、板书设计等。有的还需要列出学情分析等项目。（也叫课前备课）在上课进程中，教师有时根据具体情况可对原定课时计划做出适当调整。课时备课的主要任务是：进一步熟悉教材，写出具体教案，确定课时教学目的、教学方法、时间分配、板书计划、课内外练习题等等。”

    “好——”女校终于宣布今天的培训暂时结束。“大家回去就备课写教案，提醒大家第一次教学大检查就要开始了，希望大家做好准备。散会——”睿兰和大家松了一口气。阿娇向睿兰挤眉眨眼：“走啊——这会儿可以自由跑偏了。哈哈哈——”