‘今天格外安静的黑羽同学’：
白水等了两秒，发现没有其他人站起来，便认命地接受整个班只有原身一个人姓‘黑羽’的现实，他慢半拍地站起来，老师。
嗯，老师对他露出笑容，调侃道，今天的黑羽同学不仅格外安静，还格外认真呢。
认真到老师的第一反应是：是不是教科书印错了？
这可是黑羽快斗！
她若无其事地咳了一声，抬手示意，请黑羽同学回答一下，你觉得‘我’看到的是什么呢？
这个问题，我在春游前的那堂课已经解析了一部分，黑羽同学应该还记得吧？
白水：
原主，原主在哪里！记忆又在哪里！
他战术性沉默了两秒，没有先回答问题，反而道：老师觉得，这个世界上存在‘幽灵’吗？
老师愣了一下，我私以为不存在。
那么，老师觉得这个世界存在‘鬼魂’，白水又把询问补充得更详细，或者是‘神秘力量’吗？
欸？老师迟疑了几秒，摇头，我个人比较相信科学，黑羽同学。
好的，白水回答问题，我觉得，大概是‘我’的幻觉吧。
他按照自己比较熟悉的理解习惯，面不改色地进行胡诌，当时是霓虹经济萧条的时候，‘我’的情况很窘迫，只能在学校里巡逻，那个所谓镜中的自己，或许是他内心深处的不甘和反抗。
因为现实太过沉重，沉重到连反抗都不敢直接出现在想法里，于是幻觉了另一个自己进行反抗。
那是他内心深处的自己，是另一个‘我’。
胡扯完，他又面不改色地打补丁，这是我的个人看法，和正常看法可能不太一样，抱歉，老师。
抱歉，他完全不会做霓虹的理解啊！
老师没有第一时间说话，她沉吟住，过了三四秒，才推着眼镜点头，还是和蔼的表情，原来如此，这就是黑羽同学的观点吗？请坐。
黑羽同学的观点很独特，我比较喜欢，不过，她更加和蔼，好像没有带我之前的分析，是忘记了吗？
白水：。
他含糊地应了一声，没承认也没否认。
老师完全了解了，对他微笑，原来如此。
不过我喜欢你的观点，一天的时间，黑羽同学应该可以把自己的观点变得更加完善吧？明天还有一节我的课，我会再询问你的。
她补充，不要到处去搜集资料，你的观点会被影响的。
白水认命，好的，老师。
他默默地低头，继续装蘑菇。
不幸的是，老师第一个抽中的倒霉蛋是他。
幸运的是，老师抽中的第二三四五六七八个倒霉蛋不是他，被亲切罚抄课文的倒霉蛋也不是他。
瑟瑟发抖的上课氛围持续了半节课，直到老师宣布温读新一篇汉语古文，教室内的气氛才陡然缓和下来，周围人都开始聚精会神地拿起笔，边划自己认为的重点，边尝试着翻译。
对白水来说，这比《镜》要容易多了，他迅速看了一遍，同步把这篇古文的意思理解个大概，便继续执笔假装认真温习。
他盖上笔盖，用笔头在纸上无墨痕书写：
刚刚极限一换一的友好问答环节中，老师明确说了这一点，这个回答和中森青子的论结合起来，能分支出两种可能。
白水想了想，在可能性1的下面进行补充：。
如果这个世界真的是神秘侧，他大概率是不会远离的，只有拥有力量才能保护自己。
缩头松鼠是会被揪着尾巴薅出坚果巢穴的。
而且。
他补充：
后半句是加重的，毕竟占了人家的身体。
他又补充，再次加重了后半句，
毕竟和原主亲近到明明觉得布谷钟有问题还是冲过来自告奋勇处理掉它，除此之外要保护的对象还有原主的父母，不过他们不在黑羽家。
嗯，按照小说思维推理，说不定那对把未成年儿子单独留在家里的父母就是神秘侧资深人员，会给这具身体留下什么血统之类的。
默默开了一个根本不好笑的冷幽默笑话，白水又继续思考。
这是世界是神秘侧的前提下，如果是科学侧世界的话，就要换一下。
他在可能性2的下方提笔写字：
保护，是在物理上进行保护，远离，是在心理上进行远离。
他顿了顿，又补充：
十年的时间，无论是什么世界观，白水都自信自己已经一步步走上强者的台阶。
他再次补充：
老师从桌边漫步过去。
白水立刻认真端庄起来，他严肃翻页，又反应过来原主的人设格外活泼，于是抽空对中森青子使了一个眼神。
虽然完全不知道这个眼神是什么意思，但他相信中森青子一定会理解的！
果然，刚接到眼神，中森青子：？
她反应了几秒，立刻握紧拳头，咬牙瞪过来，！
白水很欣慰。
他在百忙之中抽空敷衍了一下人设后，便继续提笔，无痕写字。
以及：
他没有原主的记忆，不知道黑羽父母对自己的未成年儿子是怎么安排的，只知道自己只会写作，但写作可不是可以快速赚钱的工作，还是饿死更快。
这居然是目前最迫在眉睫的问题
白水迟疑了一下，拔开笔帽，用笔尖抵住纸，真正地写上一行字：。
这是原身的名字。
不知道为什么，他隐约觉得这个名字有几分熟悉的感觉。
尤其是在中森青子的头顶的卷毛弹直，整个人像是生气的猫，瞪着圆溜溜的眼睛喊‘快！斗！’的时候。