这个话题可不能随便接。
毕竟一个是自家老大，还有一个再怎么说都是对乐团有恩的人。
不过黎总自己把话题给接着了。
我觉得刚才去问马总的确是好傻！你们猜猜他刚才跟我说什么了？
这个时候还是不要去猜了，让老大酝酿一下情绪，或者显得自己在老大面前笨一点。
果然才30秒都不到，黎总就憋不住了。
刚才马总以一种很奇怪的语气跟我讲，头一句就是‘老黎啊，你傻不傻啊？’然后他接着说，‘既然拿出来当然是想要教给大家的。要不干嘛在你们面前拉这玩意儿？而且你们这些小提琴手都很好了，我到哪儿去找这么好的学生啊？’
听见没？这就是艺术大师的气度！别人还要遮遮掩掩地，敝帚自珍；他就想让大家都学好了！
我说，姓迟的，你做不做得到这样爽快？
我做不到，至少我在这里作为首席小提琴手的情况下做不到。也许等到将来，我离开乐团到学校去任教，那我才会做到。迟首席回答道。
是嘛！我姓黎的也做不到！你们做不到也不用觉得自己不好，因为这就是大师和咱们普通人的区别！
这事我得和林总好好说说，咱们可是要和马总打好关系。你们注意啊，一定要努力练习，提高自己的演奏水平。不要把眼光局限在咱们东国，要有远大志向！
马修这时在编个什么曲啊，这家伙就是在拼命地国际版权联合会的网站上注册他兑换出来的那些乐曲呢！
最主要的就是帕格尼尼的24首随想曲；还有克莱斯勒的那几首名曲《爱的喜悦》，《爱之悲伤》，《美丽的罗斯林玛》。
当然以后还会一点点地把那些著名的小提琴曲给展现出来。
在上面这些乐曲之后他会拿出一首就是塔尔蒂尼的《魔鬼的颤音》，而且还是经由克莱斯勒加入华彩后的版本。
当然了还有维瓦尔第的《四季》等这些作品。
最后拿出的是四首小提琴的‘大曲’，不过他没打算很快拿出来，毕竟现在这几首都是比较短小的曲子比较适合广大的爱乐人士练习。
而那四首基本上就是小提琴界天花板的存在了，第一首就是扛鼎般的存在，被称之为小提琴曲中的‘皇帝’：贝多芬的《d大调小提琴协奏曲》；第二首是柴科夫斯基的d大调小提琴协奏曲；勃拉姆斯的d大调小提琴协奏曲；最后一首是门德尔松的e小调小提琴协奏曲。
当然这是马修对他的小提琴的之路的一个总体规划。
先是一些短小，适合练习的，或者是相对较容易的，这样就能让人一点点接受他在小提琴上的成就，等到最后再推出贝多芬，哦不，是马修的‘皇帝’。
整理出这些小提琴曲可是要比‘写’小说难得多了。主要是麻烦，不及打字轻松。
现在每天晚上秦紫云和虞婉怡都会和马修通电话，不过她们也知道马修是什么样的人，所以通常都是讨论音乐或文学方面的东西。
借助了东国最先进的通讯科技，让几方视频变得相当容易。
所以虞美人，小云云和小白加上马修都习惯了四方会谈。不过通常小白总是哼哼几声表示一下自己‘到此一游’过，因为他实在对那三个人讲的内容不太感兴趣。
而秦紫云她们还巴不得小白不要出现，这样她们就可以毫无顾忌地和马修哥谈他们感兴趣的东西了。
但是三人组又不愿意小白不出现，尤其是秦紫云对此比较纠结，因为他总是能在三人的交谈中捕捉到稍纵即逝的商机。
算了，等到胜哥走了后咱们再开私聊。那两个女的找到了解决方法，所以尽可能地缩短了四方会谈。
当晚的四方会谈中，大家得知马修明天除了要彩排外，下午还要在大剧院进行教学活动。
本来对马修来说是件很普通的事，但小白马上感到这又是一次机会。
我说老马，你让大剧院给你安排一支拍摄团队，要不就把上次跟你拍圆舞曲的那支调过去。在你教学的时候把这些都录下来，然后做成出版物。我知道你有不少东西，以后咱们做成一个系列的。统统冠以蓝鲸xx为名。咋样？
行，就交给你办吧！
滚，特么又是我，本总裁没空！
这样吧，白总，这件事就交给我办吧。我也想学一下修哥的小提琴。
对呀，婉怡姐，上次我去你房间里就看见有小提琴盒放着，你会拉？
是呀，我从小其实是从拉小提琴开始的。因为那个时候哪有条件学钢琴啊！钢琴也是后来到了金祥后慢慢学起来的。
所以，其实你是学小提琴出身的？那你有没有忘记？或者说你多久没上手了？
这个呀，我经常会练练手，毕竟这个东西小，携带方便。最近一次还是在2天前。
明天下午我倒是要上一堂课，但是你确定你能听得懂？这是针对乐团的那些小提琴手的，如果你的水平接近那对你的帮助会比较大。但如果不是，唉，算了，随你吧，就当是开卷有益吧！
第二天马修照样来到了大剧院。
黎总早就在门口等他了。
马总，今天咱们的安排还先彩排，然后再教学，你看怎么样？
我没问题。但是教学的时候，虞婉怡要过来蹭课，能不能给安排个位置？
虞天后也好来学习啊！太好了！绝对没问题，肯定给她安排在最好的位置。
那倒不用，她还得向乐团的小提琴手们学习呢，她呀，整个就是玩票。
哎，话不能这么说，虞天后的音乐水准还是很高的。
上午排练了《梁祝》。
已经熟知马修脾气的林总，吩咐食堂将午餐准备到每个人的手上，省得他们浪费时间去排队。
而这些艺术家也正好曾经边吃边聊，谈论他们对《梁祝》里各个乐章的理解和看法。
而提琴组对下午的课程充满了期待，希望自己能从中学到进一步的演奏技巧。