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第381章 与往常不同的秦主任
    秦主任知道许杰教这种问题学生有一套,于是将他拉到一旁,笑着问道:

    “小许老师,你觉得这件事怎么处理比较好?”

    出于对刘老师的尊重,秦主任也并没有当着人家的面,就直接大声地询问。

    如果是以前的年级主任秦世雄,也就直接按照规矩办了。

    毕竟在期中考试这种学校比较重视的考试当中作弊,本身就代表着学生对学校的不尊重。

    哪还有什么好商量的余地?

    但经过半学期的相处。

    无论是他秦世雄,还是校长周文光,其实自身的观念都有些受到许杰的影响。

    对于作弊学生,当然还是会严肃处理,让全校的师生们引以为戒。

    但在处理的方式方法上,却会更加地人性化一点。

    至少,他们也想弄明白,张晚知为什么作弊?

    这其中是不是有什么难言之隐?

    单纯地想在期中考试中考个好成绩?

    让自己的成绩单漂亮一点?

    如果只是这么简单的诉求,他就不会一问三不知了。

    许杰本来都打算转身离开了,被秦主任拉到一旁,他的内心也挺惊讶的。

    他只是负责监考张晚知的老师。

    在处理张晚知作弊这件事情上,他不好过多地干预。

    如果自己上去指手画脚,那就是画蛇添足了。

    人家刘老师即使当着秦主任的面不好意思说什么,但心底也会疏远许杰。

    这种人际关系的拿捏,其实有时候也会阻滞着教育事业的发展。

    教育,还是应该更加地纯粹一点比较好。

    但所有人都大公无私、鞠躬尽瘁、蜡炬成灰,那也只是一种理想,一种虚妄。

    现实中,不可能实现。

    许杰略一思忖,对秦主任说道:

    “秦主任,对作弊这种行为严肃处理是肯定非常有必要的。”

    “作弊本身,是一件坏事儿。”

    “但如果能够从学生作弊这件事儿,去了解这名学生的心路历程、心理变化,无疑会对我们更加地了解这名学生有很大的帮助。”

    “在期中考试这种大考中作弊,我觉得不可能无缘无故。”

    “尤其听说他并不是惯犯,以前都从来没有作弊过,这其中必然有隐情。”

    “但既然他一问三不知,如果是我,那么我会先从班上的同学们入手,去试着了解情况。”

    “同学们平时在一起的时间,要比我们老师更长。”

    “他们,也更容易了解一名同学的秘密。”

    “从这一方面入手,说不定会有所收获。”

    “如果同学们也不知道,那可以在叫家长之前,先通过跟家长电话聊天的方式,大概地了解一下他最近在家里的情况,或者说最近的家庭里是不是出现了什么难以解决的问题。”

    “如果同学们不知道,家长也不了解,完全是他自身的原因,那就比较棘手一点,可能需要我们更多的耐心,才会让他开口。”

    许杰一直认为,一名学生的现状,必然是经过学校、家庭、自身这三方面的综合影响来决定的。

    任何一方面出了纰漏,都有可能让学生走向歧途。

    但现实中,哪会有老师去想这么多细枝末节的问题?

    作弊,就是学生自身的问题。

    该骂骂,该罚罚,该叫家长叫家长。

    就完事儿了啊。

    其实对于作弊,许杰一向也是非常严肃的。

    搞体育的人,是非常痛恨作弊的。

    竞技赛场上输了,那是技不如人。

    如果是因为别人作弊而输掉比赛?

    那是对自己无数个日日夜夜刻苦训练的一种亵渎。

    许杰从踏上竞技体育那条路开始,就一直十分痛恨作弊的人。

    想当初林芊芊作弊,就把他气得不行。

    后来一系列的事件发展,超出了许杰的预料之外。

    但饶是如此,许杰当初也曾在讲台上告诫过9班的同学们。

    平时插科打诨没问题,但考试作弊,他一定会严肃处理。

    了解作弊背后的真相,和对作弊不容忍,这两者之间并不冲突。

    秦世雄听到许杰的话,陷入短暂的思考当中。

    作为年级主任,有学生在期中考试中作弊,那必然会将这件事作为教育学生的典型,而通告全年级甚至全校。

    这是毋庸置疑的。

    但就像许杰说的那样。<a href="http://www.166xs.cc" target="_blank">www.166xs.cc</a>

    在处理作弊这件事情的时候,如果能够反推,去了解这名作弊学生的思想状况、心路历程。

    是不是会形成一举两得的结果?

    以前,他们并不会去管学生为什么作弊。

    在他们看来,既然学生选择了作弊,那他们就是做好了被训诫、被教育的准备。

    许杰对待学生的方式和态度,虽然会大大地增加一名教师的工作量。

    但在秦世雄看来。

    既然大家作为教育工作者,本职工作不就是应该教育好每一名学生吗?

    学生做错了事情,只是一味地责罚,这不就是对教育工作的曲解吗?

    不知不觉之间,秦世雄自己也没有想到,他的观念会发生这么大的变化。

    “小许老师,还得是你啊。”

    秦世雄从思索中回过神来,笑着说道:

    “你的话很有道理。”

    “作弊本身,是一件坏事儿,但如果我们能够将坏事儿好办,既教育了其他同学,又解决了作弊学生自身的问题,那就是一举两得了。”

    “虽然无论是去找同学们了解情况,还是跟家长交流沟通,都会花费大量的时间和精力,甚至到最后也不会有什么结果。”

    “但是我们的工作,就是教育好每一名学生。”

    “知道他作弊的内在驱动力,很有必要。”

    “行了,你忙去吧,这件事我会酌情处理的。”

    许杰转头看了看正在训斥张晚知的刘老师,又低声说道:

    “秦主任,你处理归处理,可别把我给抖落出去啊。”

    “给别的老师增加大量工作,我的压力很大的。”

    秦世雄莞尔一笑,拍了拍许杰的肩膀。

    “小许老师,你放心吧。”

    “这点做事分寸,我还是有的。”

    得到秦主任的应允,许杰点点头,转身离开了。