虽然刚才还为谁先开口让来让去，但是，只容成老师打了声招呼，米老师好像就适应了一般，也开口讲道：
“众所周知，在我国漫漫的历史长河中，涌现出了许多叱咤风云的人物，虽然此时此刻，他们早已经长眠于地下，但是，他们的英雄事迹，却永远留在我们的心中。
生于公元前259年的秦始皇，大家一定熟悉，即便是你不熟悉，但是也相必一定知道。
是他顺应历史的潮流、人民的愿望，使得我国成为了一个统一的国家，开创了我国历史上的新局面。
他先后灭掉六国，统一华夏，自称始皇帝，是秦王朝的开国皇帝。
可叹的是，两千多年来，对于他的评价是颇有争议的，有人称赞，有人谩骂，那么秦始皇到底是一个怎样的人物呢？为什么会引来人们对他的争论不休呢？”
听到并看到米老师在自己熟悉的专业内，越讲越顺当，成老师哪还容得她在此时，设置问题来引起互动。
于是，立刻就接着话而讲道：
“今天，就由孟阳一中高二五班的蒙宛童和沈灵两位同学，以他们自己的认知和见解，带你走近历史上的秦始皇。
从截然不同的两个角度，从一正一反两个方面，向你概述并辩证，自己对秦始皇的认知和评判。”
成老师说罢，这次就特意地停顿下来，因为不出所料的话，这时候应该有雷鸣般的掌声传来。
果不出其然，“评判”两个字刚一出口。
台下的学生们，是掌声四起、群情激昂。
“享受”了十几秒之后，米老师再次开口：
“非常荣幸，今天，我们尊敬的洪校长也莅临现场，要不？我们就先请洪校长给大家说几句？”
洪校长一听，还正愁着没有机会与大家打个招呼呢，嗯，不错，还是米老师懂事。
洪校长整理了一下衣服，慢条斯理地站了起来。
环顾一周，享受了一番注目礼之后，这才开始说道：
“非常高兴，前来参加这场辩论赛，虽然只是高二年级的两位老师，以个人名义组织，在小范围的学生中进行，但是看到今天来到现场同学们的数量后，我就能知道，这一次是非常成功。
不过，我刚才发现了一个特别奇怪的现象，不知道你们是否发觉？大家看，今天参赛的两位同学，他们竟然都没有携带辩论材料？甚至于，连一张纸都没有带进来。
大家说是不是？……这可了不得啊！
这说明什么？这就说明，他们对于今天的辩论，准备的非常充足，这就说明，他们一定是自信满满、胸有成竹。
对于今天的题目和内容，他们早已经熟记于心，早已经刻在脑海。果然，这两位学生不亏是前段时间，全省九市大联考时，历史课程的满分获得者。
因此，就在刚才，在我站起来的时候，我突发奇想。
我想，要不要今天，咱们也来一次无间道？
俗话说：要想公道，打个颠倒，咱们让他们俩互换一下角色。
原计划，准备辩秦始皇丰功伟绩的正方同学，让他去论秦始皇的过与错；将要论秦始皇罪大恶极的反方同学，让他来讲秦始皇的功垂青史。
这种无间道，特别是临场置换，让正方说反话，由反方说正话。不仅能全面考察一下他们的水平和能力，也能更好地让他们知已知彼，百战不殆。
从对立的方向，从另一个角度去辩论自己论点的成立，不知道同学们觉得如何？当然，最主要的是，不知道两位老师和两位参赛同学的意思如何？
不过，咱话说到前头啊，今天是非正规的辩论比赛，我只是一名普通的观众，刚才的问题，也是心血来潮，身临现场后的一个突发性提议。”
大家都知道，别说一场辩论比赛，就是一次演讲，一次小报告，选手也都会在事前，进行大量的准备工作与过程。
查找资料，仔细阅读，熟记内容，精选突破方向，进行分类整理，找好自己的焦点，记录条条目目，等等等等。
你说都准备这么几天了，即便是他们都没有带稿子，那也只能是代表，他们都做好了自己的各种准备，所有的论点及内容，都已经熟记在心中。
冷不防，洪校长这一现场提议，且不说让别人推翻自己，自己就将自己推翻了，这还了得，这可不是出难题？
这简直是拆台。
你还不如说，好了，散会，去乎拉倒。
果真，还没有等主席台上两位老师和两位选手表态。
台下的观众就表达了自己的意见，顿时，现场立即陷入了混乱状态。
而且愈来愈烈，倍加沸腾，特别火爆，台下的学生，纷纷将同情的目光送给主席台上的选手，并且对着C位叫喊着，表达自己的不满。
特别是大后边的学生，反正我即便骂你几句，你也猜不到我是谁。
“莫说选手已经准备了三五天，就即便没有准备这么长时间，头脑中早已经对自己的立场，有了坚不可破的信念，你这一上场，就让自己把自己给打晕了，这仗还怎么打？”
“哪有这种临场置换的，今天，洪校长，你这不是来玩人的吗？有你这样式儿的吗？”
“身为师长，你们不能出尔反尔，既然定好了正方反方，怎么能如此言而无信，当场拔旗易帜？”
“这哪是无间道，这简直就是你们师长间进行的两面派，怎么着，想要告诉我们，一个水能载舟亦能覆舟的道理吗？”
“你们这样做，那就只有一个结果：送信的丢邮包--失信于人。”
“这不是让两位选手今天当场出丑吗？”
“难度系数五点零。”
“无德师长”
“可恶！”
“…………”
两位老师对于学生们的反应也是无可