郑勇吃了两大碗面条，总算是感觉自己吃饱了，他摇晃着回到了帐篷里，躺下都感觉自己的肚子有些胀得难受，这次可真是吃得不少啊。

    一夜无话，第二天清晨，郑勇在吃早饭时把训练营的高层叫了过来，几个人一起开了个小型的会议，会议的中心就是下山，因为，山脚下的那个训练已经基本可以入住了，而且，随着天气的渐渐转冷，这山里面的营地正在一个山口上，到冬天这里的风应该很大。

    最终他们形成了决议，那就是下山，去新训练营。

    郑勇很主高兴，因为，这一切都在他的主导之下，进展的很顺利。当然他现在还不能下山，第一他要给这群工匠们上课，给他们补一些科学与数学的基础，让他们终于有了一个起点，而从这个起点开始，他们将会创建一个体系，而不像之前的只是个人行为，或者家族行为，很多技术出现后，会随着人的消失而消失。这一点是中国古代几千年来，不断发生的事情，致使有很多技术直到后世用科学手段，也无法制作出来。这不能不说是一种巨大的遗憾了。郑勇希望能通过自己的作用，让这种现象，从此在中国的历史上永久的消失。

    吃完了早饭，训练营的战士们开始为明天的下山做准备，而郑勇去怀揣着自己昨天奋斗了一天十几页写满了文字的备课稿，走入了工匠的新宿舍区。

    墨正这一次非常的积极，早早的就带了一群弟子在大门口等候了，看到郑勇一路走过来，咋啦一下子有几十人围了上来。墨正更是激动的拉着郑勇的手一口一个师父的叫个不停。郑勇嫌弃的甩开他的手，一个快六十的老头子了，这样像一个孩子一样的样子，他真的不习惯。

    郑勇问道：“那课堂准备好了吗？”

    墨正连连点头道：“师父您放心，一切都妥妥的了。”

    郑勇多看了他一眼，说实话，他自己的这个老徒弟，是越来越不放心了，嘴上说的是一百分，而真正看到卷子时，有六十分就不错了。所以，他决定还是眼见为实的好。

    一群人簇拥着郑勇进了宿舍区最大的房子，职工大食堂。郑勇一进来就看到了那一张大黑板，他立即一头的黑线，这长宽，怕是有四米和三米，三米啊，而且下面还离开了地面，不要说自己如今这小个头，只怕到时候都长开了，也会有一半是够不着的。

    好吧好吧，这个也不要深究了，多一点虽然是有些浪费，可是对于教学也没有什么影响，马马虎虎的算了。在看到粉笔时，他眼睛都直了，这一根根总有枪杆一样粗，长度达到近一米的东西，你敢告诉我叫粉笔吗？怎么看这都是一个石膏做的棍子好不好。

    看到郑勇一脸黑色，墨正赶紧道：“师父，我们考虑到了这块黑板的高度，怕您小个头够不到上面，就想把粉笔做的长一点，让您写起来方便一些。可是谁知道，这粉笔一长了，特别的容易断，于是为了增加牢固度，只能不断加粗，最后变成这样了。”

    郑勇很想踹他一脚，这么大的粉笔让他怎么写？而且，这么粗的笔，要写多么大的字？正想着，那墨正却又凑了过来道：“师父，所以把黑板做这么大，把粉笔做这么大，主要是我们征求了大家伙的意见，他们说字小了在后面看不到。”

    郑勇再也难以忍受，一脚踹了出去骂道：“要写这么大的字，我这一天能讲多少？是不是给你们也讲完了，我们直接在这里吃过年饭啊？我告诉你们，我就是最多只能抽出一个月的时间来，告诉你弟子，把最聪明，记忆力最好，写字最快的都抽调出来，把他们集中给我，我都教会了他们，再让他们教别人，这样不就行了吗？难道你想让我负责你们每一个人吗？你也太敢想了，对不起，我没有那精力和体力。”

    墨正被踢了一脚也不生气，而是被郑勇这种精英式的教学方式给吸引住了，他越想越觉得有理，高兴道：“师父，你太英明了，这个法子好啊，我这就去挑人，师父您休息一下，一会儿就好。”

    郑勇等了有半个时辰，终于墨正带过来了四十个弟子，虽然他觉得四十也有一点多，不过，也能勉强接受了，关键是如果他再提出缩减的要求，那这一上午就过去了，自己的课程计划就要重新就要重新制定了。

    四十人坐好，两个人一张桌子，看到这一群什么年龄层都有的学生，郑勇感觉有些崩溃，唉，尽力吧，总会有收获的。安慰完了自己，他就开始自己的第一堂课，简化数字，就是印度发明的数字，也叫阿拉伯数字。

    在黑板上用粗大的粉笔写了十个数字，便开始讲为什么要把数字简化成这个样子，一切都是为了计算的方便性，没有别的什么意思，就是为了这一条。于是，他又写了四则运算计算公式，让这批学员们认真体会，用新数字和旧数字进行对比之后的切身感受，当所有的人都用这两种数字计算过一次之后，便毫不犹豫的选择了简化数字。

    一下子调动起了学员们的学习兴趣，郑勇就顺着这一条路向前发展，一堂课就把小学一年级的数学全部教完了。一块大黑板，果然都写满了，这是在下面写满了之后，郑勇找人搬来了两张桌子，他站在桌子上继续给学员们讲课，继续用粗大的粉笔在黑板上书写，半个时辰就是一个小时，这堂课终于上完了。

    郑勇敲着板道：“这上面的内容，我将会放到下午上课时，到再一次上课时，黑板上的一切，都将被抹除，要记录的快点记，还有问的，有一刻钟的时间进行提问，快一点，马上吃饭了。”

    于是，开始几个人同时站起来提问，郑勇立即规定了举手示意，他来选择的办法。就这样，教学渐渐的有了后世的雏形。

    下午上的是物理与化学，两课各占半时辰。郑勇首先从水的三种形态开始讲起，一下子就否定