两个人来到东屋配房，大嫂们已经把被子叠好摞在床上了。
周天磊给大嫂们每人一包水果糖，几个人兴高采烈的接过糖，乐呵呵的走了。
八床八盖，16条被褥，整整放了两摞，叠的整整齐齐。
褥子都是黛蓝，草绿的颜色加白色的底布，被子的颜色各式各样，花纹图案也不一样，牡丹，花鸟，鸳鸯，龙凤，还有一床是百子图。
程想上手摸了摸，四周的缎面柔软细腻，手感很好。
这个年代的东西，撇开时尚不谈，最起码是货真价实的质量。
周天磊走上来，从背后环住她：“喜欢吗？”
程想点头：“质量很不错。”
周天磊低声说：“我托人从杭州买的。”
他不是一个高调炫耀的人，这会儿的语气倒是像在讨夸的样子。
程想回头看着他：“有心了。”
两人对视而笑。
这间屋子里放得满满当当，都是周天磊准备的结婚用品，这阵子他只要进城，就会带回来一样，水壶，水杯，脸盆，甚至绑着红绳的扫把都买了好几把。
程想从不是个虚荣的人，但她喜欢被重视的感觉。
现在只差结婚照没拍，这个年代的人结婚，尤其在农村，找个照相馆拍一张合影，奢侈一点的做个相框挂到家里，就很不错。
婚纱照这种东西，程想的意向并不强，后世跟朋友去拍过结婚照，十几套衣服来回换，各种妆容搭配着化，被摄影师各种摆弄着摆姿势，看着都累。
但是周天磊好像兴趣盎然，尤其是在城里一家照相馆，看到展台上的一件白色婚纱，他就笃定程想穿上一定好看。
当即进店，交钱，约定了拍婚纱照的时间。
程想嗔怪他没有经过自己同意，擅自决定，让他去推掉，第一浪费钱，第二程想实在嫌麻烦。
周天磊低眉顺眼哄了一阵都不管用。
于是就走到外面跟周青和周扬说，带妈妈拍婚纱照的时候，要带他们一起拍全家福。
几个小家伙高兴的不得了。
周天磊又跟他们说，可是妈妈不想去，你们想想办法。
两个小家伙跑到程想跟前，于是撒娇又是卖萌，程想觉得跟孩子们留个念倒也不错，最后才答应下来。
看着站在门口低头浅笑的周天磊，程想突然发觉，这个老男人平时看起来沉默寡言，其实鸡贼的很，而且只要是他想做的事情，想方设法总要达成所愿。
一家人约定了这周末一起进城拍照。
周二程想就带着青儿去学校上课了。
今天是给一到三年级上音乐课，三个年级，也就三个班级，总共也就60多个人，带到学校做礼堂的大教室。
前面放了一架脚踏琴。
程想是备了课的，这个时代，农村的孩子，除了几首传唱的红歌，几乎没有受过任何艺术熏陶。
他们不像青儿，是程想立志要培养的钢琴家。
对于他们来说，学习简单的乐理，音乐符号，节奏节拍即可。
带他们领略音乐的魅力，让他们能够在音乐里找到乐趣和快乐就可以了。
这个环境和条件，也不具备更深一步发展的条件。
第一堂课，三个班级的孩子聚在一起，乱哄哄的，他们之前也上过音乐课，是五年级一个语文老师代课的。
那个老师学过几天脚踏琴，会几首红歌，所以每次上课来来回回就是那几首，要么东方红，要么打靶归来，孩子们学腻了，也听腻了。
所以对音乐课，并没有太大的兴趣。
程想扯着嗓子喊了几声安静都无济于事。
她叉着腰，在讲台前站了一会，就坐到加脚踏琴前，抬手试了几个音符。
开始弹奏，弹了一首轻快的儿歌《蜗牛与黄鹂鸟》。
轻快的音节，从琴键中流淌出来，在这个教室穿行，嘈杂的吵闹声渐渐减弱。
孩子们都开始静静的坐好，竖着耳朵聆听这陌生的旋律。
一首弹完，孩子们都兴奋的问：“老师，这是什么歌啊？”
程想扫视一圈，看着他们问：“可以安静了吗？”
“可以”学生们异口同声的喊着。
程想莞尔：“那，我先来做个自我接受啊，我姓程，你们可以叫我程老师，以后我就是你们的音乐老师，我希望以后上课的时候，你们可以保持安静，我会交给你们更多好听的歌曲，好不好？”
“好”台下的学生憋足了劲，爆发出热烈的回应。
三年级的周扬就坐在学生中间，刚开始看着乱糟糟的班级，他都为妈妈捏一把汗，担心妈妈管不了这些皮猴子。
原本想站起来，帮妈妈维持纪律，却看到妈妈神色从容的坐下弹琴。
现在教室里安静下来，妈妈站在讲台上，迎着阳光，闪闪发亮。
程想把歌词抄到黑板上。
带着同学们唱了一遍，熟悉歌词，又伴着弹奏，一句句的教。
孩子们学的兴致勃勃，一堂课下来，基本上能完整的唱下来。
最后合唱的时候，那声音，稚嫩又响亮，简直震耳欲聋。
下课的时候，程想好好的表扬了他们一番。
小孩子的世界最单纯，老师的表扬能让他们高兴一天。
孩子们走出教室，程想轻轻的吐了口气，自我肯定了一下：“好不错，程老师。”
这时，辛晨走到门口，看着正在擦黑板的程想，轻声说：“教的很好，程老师。”
程想回头浅笑：“谢谢辛老师的夸奖。”
辛晨走过去，看到青儿正坐在脚踏琴前，伸出娇嫩的小手戳着琴键，脚踏琴和钢琴毕竟不同。
青儿只觉得相似，试了几个音，就找到了规律，指法流畅的弹奏了一个爱丽丝。
虽然音节转换，和音质和钢琴不能比，但是旋律还是准确的。
辛晨近乎惊诧的看着青儿，：“早就听周贺说青儿弹琴好，没想到小小年纪弹的这么好。”
程想看着青儿浅笑，脸上抑制不住的骄傲。
这是她的学生啊，得意门生。