刘主任放下手中的医案，接过刘阳的作业，

    他之所以给刘阳和任鹏布置作业，是想通过两人作业，评估两人医术水平以及对中医知识的掌握程度，从而因材施教。

    可是他看着看着，越看越惊喜，越看越满意。

    看完一个病例分析后，他抬起头看着刘阳，

    “刘阳，这真是你昨天晚上写的，没有别人指导。”

    “刘老师，我是把《傅青主女科》看完后，才开始做这个作业的。”

    刘主任满意的点点头，他继续看着刘阳的药理分析，边看边不断的在心中叫好，

    这小子简直是个妖孽，我在他这个时候还在练习抓药呢。

    刘主任边看着刘阳的分析，边提出问题考问刘阳，刘阳随口就说出药方原理与病人病理辩证关系，

    随着一问一答，刘阳的思路大开，对于昨天的医案，他又有了新的理解，

    刘主任对刘阳的表现非常满意，不停的点头夸奖。

    当然对刘阳作业中的不足之处，他也会不吝告知。

    “不错，不错，你把那本书看懂了。

    但医路茫茫，路途艰险，不可有片刻松懈，你要继续努力。”

    “谢谢老师，学生谨记您的教诲。”

    突然，刘主任好像想到什么？他疑惑的问刘阳，

    “刘阳，你昨天是怎么看出那个女患者有生命危险。”

    刘洋早就知道老师肯定会问这些问题，他坦然的说道:

    “老师，我跟过一个江湖郎中学习过看相，昨天我看过，此女子的山根有黑线，而山根是疾厄宫，而且黑色严重，所以我判断他有生命危险。”

    “哦，原来是这样，我以为你能通过望诊断病，

    不过看相和望诊有很多相同之处，你可以琢磨琢磨。”

    “好的，我会留意的。”

    随后，刘主任又看了刘阳对昨天医案重开的药方，

    “你的基础知识还是比较扎实，

    辨证论治分析还不错，不过可以再细致一点，

    用药方面还是经验不足，在用药配伍和用量上不够灵活，太拘泥于经典，

    这个需要慢慢来，需要不断的学习和积累，你先不要急，

    我的建议是先跟师认真学习，平时多和老师或其他医生沟通交流，

    另外记住永远不要忘掉经典，反复研读钻研经典医案，

    最后也是最重要的，勤于临床，多接诊病人，慢慢积累经验，循序渐进，要敢于反躬自省，臻于至美。

    我看好你，希望你不要让我失望。”

    刘阳对于刘主任的建议非常的认同，培训室中的培训教程也是这样安排的。

    他现在不缺老师，也不缺经典书籍，最缺的是临床经验，

    看来要早点把自己的工作搞定，早点接诊病人，不断的积累经验，才能更进一步。

    “老师我一定会谨记您的教诲，精勤不倦，多为天下苍生，解除病恶之苦。”

    刘主任欣慰的点点头。

    这时候，任鹏也来了，他忐忑的向刘主任提交作业。

    刘主任看得很认真，

    “任鹏，你的基础没有刘阳那么扎实，辩证论治分析写得还可以，

    但是对于药方的理解分析，只知皮毛，不知其理，

    最根本的原因是你对经典的理解还不够透彻，

    回去后重新把经典捡起来多读几遍，边读边分析理解。

    否则你这样下去只能是个开方医生，勉强能治治小病，但是碰到复杂点的病情，你就束手无策。”

    任鹏好像被点醒了，他认真的向刘主任鞠躬，

    “谢谢老师的提点，我这几天也很烦，不知从何处下手，回去后我一定按您的建议，多下功夫攻读经典。”

    “很好，孺子可教也，你们今天跟我去学校上课吧。”

    刘阳和任鹏收拾好东西，就跟着刘主任去了中医进修学校。

    来到教室的时候，教室差不多快坐满了，刘阳和任鹏在后面找了两个位置坐下来。

    “好了，现在开始上课，今天我们来讲滑胎，也就是西医里面讲的习惯性流产，

    古籍《妇科玉尺》里面有云:“胎前一团火”，就是女人妊娠期间，孕妇体内多有胎热，而滑胎都是女子肾虚造成的，而肾虚是需要补益的，而补益过多则会助长体内胎热，因此我们在治疗过程中要在补益中蕴清热之法……。”

    刘阳看到刘主任讲课，没有翻看教材，也没有拘泥于教材上面的内容，

    但是他讲的内容浅显易懂，条理分明，

    而且刘阳发现刘主任的知识非常渊博，每讲一个知识点，他能旁征博引，触类旁通，结合临床案例把中医枯燥的知识讲得生动、丰富，让学生很容易记住相关的知识点。

    所有的学生都被刘主任的课给吸引了，基本上没人开小差，个个认真听讲，勤记笔记，

    等到下课时，大家还意犹未尽，觉得时间过得太快了，

    有的人甚至还抱怨，怎么这么快就下课了，还没听过瘾呢。

    上午，刘阳听了刘主任讲了三堂课，刘阳内心非常的震撼，

    一代名医果然名不虚传，不仅会治病，而且更会教书，

    而这所有的成就肯定不是一蹴而成的，

    单单从讲课的内容来看，刘主任讲课的内容不仅涉及到医学经典，而且还涉及经史子集还有杂类，甚至还有仙侠小说，美食制作等等。

    这说明刘主任平时肯定是博览群书，勤奋好学。

    刘阳不由在心中感叹：

    我什么时候有这么牛逼就好了。

    这时候，在刘阳的潜意识中已经有一个新的学习榜样，那就是刘主任，

    回医院的路上，刘阳向刘主任请教:

    “老师，为什么您讲的课这么吸引人，而我们学校的老师却照本宣科，枯燥无味。”

    “我和你们老师教学目的不同，

    这里是进修学校，大多数学生都是有一些基础的，所以引经据典，结合实践病例，大多数人能够听懂，

    你们学校是打基础，需要系统的学习基础理论，按部就班，相对好一点。

    你看我在上课的时候没翻书本，因为这个教材是我参与编写的，我已经把书本里的内容全部记下来了，再经过加工，形成自己的讲义。

    当然作为一个老师，其最重要的目的是让自己的学生能学到知识，

    而学生能够学到知识，最重要的就是兴趣，如果你讲课没有引起学生的兴趣，这就是老师的失败。

    这就需要老师花心思营造有趣的学习氛围，让学生有代入感，吸引学生的注意力，用实例去引导学生学习知识，理解知识，记住知识。”

    “那您是不是看过很多书啊？我看您讲课的内容涉及的知识面非常广。”

    “这也是我要告诉你们的，作为一个中医，必须要熟读经、史、子、集和杂书，

    知道为什么吗？