齐天亮语无伦次、话多、语速快，并且时不时地说一些无意义的话。

    酒精也影响着他身体的协调能力和反应速度。

    齐天亮举止笨拙、摇摇晃晃、行走不稳，感觉随时会有摔倒或咯吐的风险。

    他变得冲动，做出冲动的决定，像是追逐或挑衅他人。

    他已经失去对自己行为的判断力，直接做一些冲动危险的事情，例如他突然拿起水果刀就要削水果。

    他又突然变得情绪低落和消沉，感到沮丧、孤独或无助。

    这可能是由于酒精产生的荫影响导致情绪波动或由于个人的内心因素所致。

    封宇和王岩两个人只能认命地跟在齐天亮身后，小心翼翼地护着他。

    最后，齐天亮可能是自己转晕了，还是去卫生间吐了。

    王岩在旁边帮他拍着后背，让他吐的畅快一点。

    吐出来以后，齐天亮直接躺倒卫生间的地上。

    没有办法，王岩只能叫来封宇，“大师兄，你先来一下卫生间，四师兄倒下了。”

    封宇听到王岩的话，赶紧进了卫生间。

    看到躺在地上的齐天亮，只能认命地和王岩一起拉起齐天亮，帮他脱掉衣服，洗了一个澡。

    给齐天亮洗完澡，两个人直接就把齐天亮抬到床上去了。

    给齐天亮盖上被子，两个人就回了客厅。

    看着被齐天亮扔的乱七八糟的客厅，两个人只能认命地收拾起来。

    “大师兄，我看你知道四师兄的门禁密码，想来，你应该经常帮四师兄收拾残局吧。”王岩一边收拾着东西，一边开口说到。

    封宇点了点头，解释道，“对啊。

    因为我离他最近，而且，他习惯性依赖我，所以，一般他每次喝多了，都会找我过来帮他收拾。”

    “那四师兄，每次喝醉酒了都是这样的吗？

    看着真是吓人啊。”王岩还是心有余悸地说到。

    想到刚才齐天亮拿着水果刀挥舞的样子，王岩心里有些担心。

    封宇叹了一口气，解释道，“他啊，有时候就是故意喝多了。

    如果，不喝多了，他回来一个人就会觉得孤单，寂寞，还是会喝酒。

    有一阵子，不知道他到底发生了什么事，天天喝醉。

    我问过他到底发生了什么事，可是，一向什么大事儿都会告诉我的，这次确是怎么也不肯开口。

    我就知道，这次的事情不简单。

    后来，不知道为什么，他突然就自己想通了，不再天天把自己灌醉。

    不过，还是经常喝醉酒，一个周总有那么两三天，但是比较起天天都喝醉，我还是很开心他的改变的。

    现在我虽然会时常劝说他，少喝点，不然就不管他了，但是我也只是说说而已，他如果喝多了，我还是会来照顾他的。

    这一照顾也是这么多年过去了。”

    说完了，封宇又叹了一口气。

    “那四师兄为什么不和父母一起住呢？”王岩不明白地问到。

    “你四师兄，是在孤儿院长大的，根本就没有见过他的父母。

    所以，也造就了他现在的这种情况。”

    “这件事情，老四嘴上说着不介意，但是他心里还是介意的。

    你应该知道，孤儿，这个词语往往给人一种无助、可怜、悲伤的印象。

    他们在生活中会面临许多困难和挑战。

    作为孤儿很可怜，他们失去了亲情的支持和庇护。

    父母是一个孩子成长中最重要的依靠和榜样，他们给予孩子温暖、爱护和安全感。

    然而，孤儿却没有幸福的童年，他们可能会过着无人关心、冷漠甚至残酷的生活。

    他们缺少父母的关怀和呵护，无法享受到同龄人常常拥有的被父母宠爱的幸福。

    孤儿的可怜还面临生活困境和经济贫困。

    由于缺乏稳定的家庭环境和经济支持，许多孤儿生活在贫困线下。

    他们可能无法享受到基本的生活条件，如充足的食物、适当的住所和足够的教育资源。

    他们可能被迫从小就面临生计问题，甚至不得不为了生活而去从事辛苦的体力劳动，缺乏时间和机会去接受教育。

    这些困境使得孤儿们的成长道路更加艰难和不公平。

    孤儿的可怜还表现在他们心灵的创伤和情感上的缺失。

    失去亲人对于任何人来说都是一种沉重的打击，而对于孩子来说尤其如此。

    孤儿经历了亲人的离世或抛弃，他们可能会感到无助、愤怒、悲伤甚至自责。

    这种情感的创伤可能会给孤儿带来长期的心理影响，如焦虑、抑郁、自卑等。

    他们可能会长期感到内心的孤独和无助，缺乏安全感和归属感。

    这些，老四都经历过。

    别人都有父母，就他没有，他上学的时候就经常被班里的同学笑话，所以，他很早就不上学了。

    不上学，年龄也小，身上也没有钱，吃饭也吃不饱，看着干干瘦瘦的，想挣钱，却没有一个老板敢雇他。

    后来，有一次他正好来到师父工作室这边。

    师父看他可怜就给了他一点吃的，可能是感觉到师父的善良，从那以后他就赖上师父了，一直跟着师父，师父上哪他就跟到哪。

    他说他想跟着师父一起学手艺，可是师父怕他坚持不下来，一直没有答应他的要求。

    他就天天跟在师父后面，也不打扰他，就那么一直跟着。

    跟了差不多一个月，师父看他这么坚持，这么有毅力，这么可怜，最后还是答应他，教他赌石。

    可能是经过一段时间社会的毒打，老四知道要想在社会上立足，就需要有自己的独特手艺。

    他学东西特别认真，他脑子也聪明，学东西很快，师父特别喜欢他。

    看他可怜，师父不但教他东西，还把他领回家，让他有地方住，有饭吃，凡是能想到的，师父都替他想到了，师父和师母真是把他当做亲儿子看待。

    当老四得到被接纳的机会并加入一个温暖的家庭时，充满了感恩和感激之情。

    他意识到他得到了一份珍贵的礼物，那就是一个有爱心和关怀的家庭，他表现出对接纳他的人家的深深感激之情，并尽力回报他们的爱。

    当他来到师父和师母家时，他感受到更多的爱和关怀，同时，师父和师母也尽力成为他的支持和指导者。

    老四在被接纳后，逐渐建立起对这个新家庭的安全感和归属感。

    他慢慢地开始相信自己有一个依靠的家庭，不再感到被抛弃和流离失所。

    老四曾经经历过心灵创伤，在被接纳后逐渐得到心理上的治愈。

    他们会感受到家庭成员对他们的关心和支持，从而逐渐恢复自信和积极的心态。

    有了一个稳定和温暖的家庭环境，老四他得到更多的社交机会和交流的机会。

    他开始学习如何与他人相处和建立良好的人际关系，提高他的社交能力和自信心。

    师父和师母表现出最明显的特征就是无私的爱心和关怀。

    他们愿意为老四提供温暖的家庭、安全的环境和满满的爱。

    他们亲自参与老四的成长和发展，帮助他度过心理上的难关。

    师父和师母对老四表现出很大耐心和理解。

    他们了解老四的过去经历和可能存在的心理问题，会给予他们足够的时间和空间去适应新的生活。

    他们会倾听老四的心声，通过沟通了解老四的想法。

    师父和师母本来就是充满爱心的人，老四去了师父家以后，老两口更是表现出对老四的爱心和关怀。

    他们尽力为老四提供一个温暖、安全和稳定的家庭环境。

    师父和师母对老四付出更多的耐心和理解，帮助老四适应新的生活和环境。

    他们尽力了解老四可能面临的情感和行为问题，为他提供支持和指导。

    师父和师母也努力与老四亲密起来。

    他们投入大量的时间和精力，与老四进行互动和交流，建立家庭纽带和情感联系。

    老四非常感激师父和师母为他提供一个温暖和关爱的家庭，他感到幸福和满足。

    师父和师母担心老四需要一段时间来适应新的环境和家庭生活，害怕他可能会经历一些情感上的波动，包括焦虑、不安和思念，把所有的精力和爱心都放在老四身上。

    老四也努力地与新的家庭建立情感联系。

    他慢慢地表现出对师父和师母的依赖和亲近，希望得到他们更多的关注和爱。

    随着时间的推移，老四展现出积极的行为改变。

    他变得更加自信、独立和有责任感，因为他感受到了师父和师母的支持。

    在接纳老四以后，师母觉得教育是一个重点。

    他应该有机会接受良好的教育，获得知识和技能，从而为自己的未来奠定基础。

    老四表现出对学习的热情和渴望，他希望有机会追求自己的梦想和目标。

    师父和师母可怜老四上学上的时间太短了，想让他多学习一下，到处托人帮他找学校，虽然每次老四都推迟，会致力于孤儿的教育和成长。

    他们为老四提供良好的教育机会，并鼓励他发展自己的才能和兴趣。

    老四非常感激师父和师母愿意接纳和关心他，并给予他机会接受教育。

    他会对这个机会充满期待和希望，经过前一段时间的受挫，他认识到只有通过教育才可以改变自己的命运。

    他表现出热情和积极性，主动投入学习。

    他很珍惜这个上学的机会，努力学习，追求知识和能力的提升。

    对于一个孤儿来说，加入一个新的学校和一个新的班级可能会带来一些困难。

    然而，老四他这次是自己想学习，他尽力去适应新的环境，并努力与同学们建立良好的关系，融入学校集体。

    他热衷于学习和发展自己的能力，表现出强大的意愿和动力去面对学习上的挑战。

    他积极地参与课堂活动、课外活动和社区服务等，以展示自己的才能和价值。

    由于老四曾经经历过困难和挫折，他会对其他同学有更多的理解和宽容。

    他会尽力与同学们和睦相处，并给予帮助和支持。

    师父和师母给予老四很多鼓励和支持。

    他们表达对老四努力学习的认可，鼓励他克服困难，在学习上取得进步。

    师父和师母致力于为老四提供良好的学习资源和条件，包括购买教科书、提供学习用具、提供安静的学习环境等。

    他们也为老四报名参加课外辅导班或培训课程，以帮助他们更好地发展自己的能力。

    原本老四并不想参加那些兴趣班什么的，但是老两口儿不想，老四在应该学习的年龄有什么缺失，也不希望老四和和其他同学有太多的不同。

    师父和师母也会积极参与老四的学习过程。

    他们会与老四一起制定学习计划，监督他们的学习进度，帮助他们解决学习中的问题。

    老四也没有辜负师父和师娘的努力和栽培，每次考试一般年级都是排的上号的。

    老四不但平时是个学霸，而且一到放假，他有空他就去师父的工作室让师傅教他赌石。

    师父原本是不愿意的他希望老四把精力都放在学习上。

    可是，老四一直死缠烂打，一直缠着师父，要师父教他。

    师父因为有师母的叮嘱，一直没有松口答应教老四，老四就偷偷地跟着看。

    师父看他真的感兴趣，怕他被人带入歧途，也就收了他为徒，慢慢地一点一点地开始教他。

    渐渐地，老四也是在师父的教导和耳濡目染之下，慢慢地学会了赌石。

    慢慢地，老四的技术好了，人也长大了，大学也毕业了。

    师父就准备慢慢地开始把工作室的工作，转给老四。

    可是，不知道为什么，老四突然说要去别的地方发展，而师父的这个工作室，他不想接手。

    老四不愿意，师父也不想强求他，就放手让他自己出去闯，让他随自己的心去，不用担心他，他这把老骨头还干的动。

    老四就自己跑去临市闯荡去了，师父就继续自己照顾着自己的工作室。”封宇开口和王岩说到。