议事结束后,三位妃嫔各自回宫。
德妃坐在回永和宫的轿子里,手中握着那份章程,心中却想着刚才看到的那些密报。
父亲在内务府拿回扣……
这事她其实隐约知道一些。内务府油水多,父亲只是个小官,若不拿些好处,如何在京城立足?可她从未想过,这些事会被国师掌握得清清楚楚。
更让她心惊的是,国师掌握了证据,却没有直接揭发,而是给了她选择——配合改革,父亲就能平安调离;不配合,那就……
“娘娘,到了。”轿子停下,宫女掀开轿帘。
德妃深吸一口气,压下心中的纷乱,恢复温婉从容的神色,走进永和宫。
永和宫很安静,院子里种着几株梅花,此刻还未开花,但已能想象冬日时的清雅。
德妃喜欢这里的安静。她不像佟妃那样喜欢热闹,也不像宜妃那样泼辣张扬,她只想要一方安宁,过自己的日子。
可深宫之中,哪有什么真正的安宁?
“小翠,”她唤来贴身宫女,“去把书房整理一下,本宫要看会儿书。”
“是,娘娘。”
德妃走进书房,这里是她最喜欢的地方。书架上摆满了书,有经史子集,也有诗词歌赋。她虽不争不抢,但读书是她最大的爱好。
她抽出一本《诗经》,翻到《关雎》篇,轻声念道:“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑……”
念着念着,心中却想起国师那双平静深邃的眼睛。
那个人,和宫里所有人都不一样。
他不像那些大臣,要么谄媚,要么贪婪;不像那些太监,要么卑微,要么阴险;甚至不像皇上,有着天子的威严和……无奈。
国师就像……就像一座山,沉稳,坚定,不可动摇。
在他面前,她感到一种前所未有的安全感。
不是因为他掌握了父亲的把柄,而是因为他给出了明确的道路——配合改革,家族平安。
这比宫中那些勾心斗角、朝不保夕的日子,要踏实得多。
“娘娘,”小翠进来,“国师派人送来一盆兰花,说是江南的名品。”
德妃一愣:“兰花?”
她走到外间,果然看到一盆素雅的兰花,花瓣洁白,香气清幽。
“国师还说了什么?”她问。
送花的太监恭敬道:“国师说,听闻娘娘喜欢清雅之物,特送此兰。还说……兰花虽处幽谷,不改其香。望娘娘也是如此。”
德妃心中一动。
兰花虽处幽谷,不改其香……
这是在告诉她,即使身处深宫,也要保持自己的本心吗?
“替我谢过国师,”她轻声道,“就说……本宫很喜欢。”
太监退下后,德妃站在兰花前,久久不语。
小翠小声问:“娘娘,国师送花……是什么意思啊?”
德妃摇头:“不知道。但……应该没有恶意。”
她想起章程中关于内宫学堂的内容——女子也要读书明理,也要有智慧,也要能为国为家做贡献。
这些话,她从未听过,但听着……很舒心。
也许,国师真的想让后宫女子,过不一样的生活?
“小翠,”她忽然道,“去准备纸笔。”
“娘娘要写字?”
“嗯,”德妃点头,“我要写一份……关于内宫学堂的建议。”
既然决定配合改革,那就要用心去做。
她虽然温婉,但不代表她没有想法。相反,她读过很多书,对教育有着自己的理解。
比如,女子读书,不该只读《女诫》《列女传》,也该读史书,读诗词,甚至读一些实用的知识。
比如,内宫学堂不该只教妃嫔和宫女,也该让那些年老无依的嬷嬷们来学,让她们晚年有所寄托。
比如……
她越想越多,笔下也越来越快。
一个时辰后,一份详细的建议书写好了。
她仔细看了一遍,还算满意。
“小翠,送去慈宁宫,交给国师。”她吩咐。
“是。”
建议书很快送到了南宫宸手中。
他正在和黄蓉、赵敏商议神龙教的事,看到德妃的建议书,有些意外。
“这位德妃,心思很细啊。”他翻看着建议书,眼中露出赞许。
建议书写得很详细,从课程设置到师资选拔,从学生管理到考核评估,每一条都考虑得很周全。
尤其是关于“嬷嬷学堂”的建议,更是让人眼前一亮——让那些在宫中服务多年、年老无依的嬷嬷们也来学习,既能让她们晚年有寄托,也能发挥她们的经验优势,教导年轻宫女。
“公子,这位德妃娘娘,似乎对教育很有见解。”黄蓉也看了建议书,点头称赞。
“确实,”南宫宸点头,“让她负责内宫学堂的具体事务,应该很合适。”
他想了想,提笔写了一份回信:
“德妃娘娘:建议书已阅,甚好。内宫学堂之事,就交由娘娘全权负责。可先拟详细方案,三日后商议。另,兰花可还喜欢?”
信很简单,但给了德妃足够的信任和权力。
德妃收到回信时,正在给兰花浇水。
看到信的内容,她心中涌起一股暖流。
全权负责……
这是她进宫以来,第一次得到如此重任。
以前,她只是众多妃嫔中的一个,不争不抢,默默无闻。虽然皇上偶尔会来,但也只是寻常的宠幸,从未真正重视过她。
可现在,国师却把这么重要的事交给她……
“小翠,”她轻声说,“去请皇后娘娘和佟妃、宜妃娘娘,明日来永和宫商议内宫学堂的事。”
既然国师信任她,她就要做好。
次日,永和宫。
皇后、佟妃、宜妃都来了。
德妃已经准备好了详细的方案,一一讲解。
“臣妾认为,内宫学堂应该分三个层次,”她指着自己画的图表,“第一层,基础学堂,教宫女太监识字算数、基本礼仪;第二层,进阶学堂,教妃嫔和女官读书明理、女红刺绣、医药养生;第三层,高级学堂,教有志于更深学问的女子,可以读史书、诗词,甚至……简单的治国理政知识。”
佟妃听得点头:“分层次好。不同的人,需求不同。”
宜妃则问:“那师资呢?谁来教?”
“师资可以从几个方面来,”德妃道,“第一,宫中选拔有才学的女官;第二,从宫外请女先生;第三,像国师说的,让那些年老有经验的嬷嬷们来教。”
皇后赞许道:“德妃妹妹想得很周到。尤其是让嬷嬷们来教,这个主意好。她们在宫中多年,经验丰富,又能让她们晚年有事做。”
德妃得到肯定,心中高兴,但面上依然温婉:“这只是初步想法,具体还需要大家一起完善。”
四人商议了一个上午,把内宫学堂的框架基本确定下来。
结束时,皇后忽然道:“德妃妹妹,国师很看重你。你要好好做。”
德妃脸一红:“臣妾……只是尽本分。”
佟妃也笑道:“德妃妹妹确实细心。这事交给你,我们都放心。”
宜妃则拍了拍她的肩膀:“好好干!有什么事,本宫给你撑腰!”
德妃心中感动。
她从未想过,后宫的女子,也能这样……团结合作。
也许,国师说的“和谐安宁”,真的有可能?
送走三人后,德妃独自站在院中,望着那盆兰花。
兰花静静地开着,清雅幽香。
她忽然想起一句诗:不以无人而不芳,不因清寒而萎琐。
也许,她也该像这兰花一样,即使身处深宫,也要绽放自己的芬芳?
“娘娘,”小翠过来,“国师又派人送东西来了。”
这次送来的是一套文房四宝,还有几本关于教育的书籍。
其中一本,是《女子教育论》,作者署名……南宫宸?
德妃翻开一看,里面详细论述了女子教育的重要性、内容、方法,每一篇都见解独到,逻辑严密。
她越看越震撼。
这书中的理念,完全颠覆了传统。作者认为,女子不是男子的附庸,而是独立的人;女子教育不该只教相夫教子,也该教治国理政;女子不该被禁锢在后院,也该有更广阔的天地……
“国师……到底是什么样的人?”她喃喃自语。
能写出这样的书,能提出这样的理念,能推行这样的改革……
这个人,简直……不像凡间之人。
“小翠,”她忽然道,“准备一份点心,本宫……要去慈宁宫谢恩。”
她想去见见国师。
不是以妃嫔的身份,而是以……一个求知者的身份。
她想问问他,这些理念从何而来?这些改革最终要走向何方?
她想知道,跟着这个人走,到底能走到哪里?
深宫的天空,似乎……开阔了一些。
而德妃的心中,也第一次有了……方向。
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